以教研為核心，快樂學習打造一流教學教研體系

2020-09-17 快樂學習教育

新學期已經開始一段時間了,很多家長給孩子報了輔導班,但是輔導班那麼多,選什麼輔導班比較靠譜呢?家長都想給孩子最好的教育,想給孩子針對性地制定不同教學策略及課程進度,但是因材施教說起來簡單,實則需要豐富的定製化課件支撐,普通的輔導機構根本就沒有定製化課件研發能力。


快樂學習立於2005年,15年來專注於K12教育,業務覆蓋了從小學到高中的全科課外輔導,多個業務模塊為不同階段的孩子提供針對性的高品質課堂,而這一切都離不開快樂學習的教研團隊,只有強大的定製化課件研發能力,才能保障快樂學習持續穩定的教學品質輸出。


▲快樂學習教育科技集團

工欲善其事,必先利其器

快樂學習積極投入教育教學研究,以研促教,潛心開發校本教材,快樂學習授課使用教材都必須經過層層把關,保證快樂學習老師可以使用豐富定製教材套件,成為孩子學習的好幫手,增強主動性。每一個定製教材必須嚴格的審核流程,即一審、二審、編校、三審、設計、四審,具體如下:

▲快樂學習教材審核流程


一審:老師,審核邏輯、思路和選題,教材編輯完成是否滿足學生需求呢?需要經過一線老師審核,結合實際教學經驗對教材提出修改意見;

二審:教研員,一審結束,教研員會對教材再次審核,檢查內容是否有誤,進一步完善之後進入下一流程;

編校:編校員,二審結束,編校員進行編輯校訂,自審內容是否有誤;

三審:教研員,再次審核內容是否有誤;

設計:設計師,交付設計排版,並自審是否有誤;

四審:教研員,進行綜合審核,審核通過方可印刷出版,進入快樂學習課堂。

快樂學習不斷優化課程結構,並根據教學實踐後的反饋進行修正、不斷迭代,形成教研體系的閉環反饋機制,保證了所有定製教材適合學生學習,便於一線教學實踐。

▲快樂學習教室

教而不研則淺,研而不教則空

「教研是教育的核心,功底是教學的根基。教師經常參與教研,擁有良好的功底,才能備好每一堂課,創造學生的高進步率和高滿意度。」 ——快樂學習創始人·張浩

為了提升公司的教研能力,快樂學習成立了全國K12教育行業內首家企業人才大學,為包含教師在內的全體員工提供專業、系統的教學、教研培訓。快樂學習還創新地提出培養優秀教師的「4個100」:每位老師必須聽100堂優秀老師的課,刷100份中高考試卷,寫100篇教學反思,交100個家長朋友。

▲快樂學習教研討論


對教研的重視,是保證快樂學習教學產品和服務的基礎,從精品班授課到一對一輔導,從線下授課到雙師課堂,無論是何種課程產品,都有快樂學習強大的教研團隊支持,才能持續不斷輸出快樂學習高品質的教學服務。

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