2021高考首場考試結束! 新題型難倒無數考生, 你能得多少分？
1月6日-8日，浙江省舉行普通高中學業水平考試與2021年高校招生選考科目考試，考生人數近55萬。
考試科目：
2021高考首場考試結束! 新題型難倒無數考生, 你能得多少分？
1月6日-8日，浙江省舉行普通高中學業水平考試與2021年高校招生選考科目考試，考生人數近55萬。
考試科目：
據了解，今年的浙江高考英語又雙叒叕叕叕叕叕是
續寫，不少人都在問
概要何時能重回歷史舞臺。據悉，這次續寫考的是一個關於
南瓜套頭的悲傷故事，著實難倒不少考生。
新高考改革實行之後，各個科目的題型勢必會發生一定變化，今天和大家一起來看一下高考改革後的英語新題型。
1.新高考卷取消短文改錯題型（部分地區刪減一篇閱讀）第二部分：讀後續寫（150詞左右）或者概要寫作（60詞左右）25分（兩種形式在不同考次不定期使用）。那麼，何為讀後續寫、概要寫作呢？下面，我將通過一篇文章形式和同學們說說讀後續寫，概要寫作後邊會單獨再說一下。讀後續寫是一種將閱讀與寫作緊密結合的考查形式，旨在考查考生的綜合語言運用能力。讀後續寫就是給出前文，寫後文。理論上來說，前文用於閱讀輸入信息，信息經過大腦思維轉換後，形成對前文的理解，理解一定是建立在確定主旨大意，明確前文作者態度和關鍵信息的前提下，在大腦思維中建立一個對前文的理解框架和概括，在此基礎上，繼續建立順序思維，確定接下來在理解前文的基礎上如何安排下面繼續可能或者應該出現的內容。續寫部分內容不僅要求詞彙和語言框架的準確使用、語言的潤色等，更重要的是，你要明白你應該如何整理續寫內容，以使得其和前文形成統一連貫的、能夠表述完整信息的表達內容。續寫是讀和寫的統一，之間穿插了對閱讀能力、概括能力、思維轉化能力、語言領悟能力、語言組織能力、創造性思維能力以及對上下文邏輯關係的掌握等的考查。續寫對於前文文本的選擇應該是脈絡清晰，能夠為不同層次考生根據不同能力確認主旨信息的文本。前文的選擇一定既要信息完整，可以提煉觀點，又要為下面的續寫留有餘地，考驗命題者的選文判斷能力。高質量地完成讀後續寫最重要的是要通過大量閱讀信息的輸入，形成一定的閱讀思維能力。沉澱思維，歸納信息，梳理脈絡，轉換思維，那麼閱讀的思維能力註定會迅速提升。對續寫的前文的理解是這一題型的最關鍵部分，多讀，多思維，多沉澱，多拓展，這是應對讀後續寫的重要環節！
讀後續寫的閱讀材料一般以記敘文和夾敘夾議文為主。一般來說，記敘文淺顯易懂，但故事情節多曲折動人，故事線索的邏輯性也較強。要求考生續寫的部分多是故事發展的高潮或結局。情節曲折跌宕，線索性和邏輯性較強。考生要抓住故事的敘事線索，依據原文的寫作思路續寫文章，並適當發散。寫作要求考生在讀懂原文的基礎上，在規定時間內展開合理的想像，
並運用所學的英語知識完成一篇約150詞左右的續寫。原文給出10處左右的標有下劃線的關鍵詞語，所續寫短文應使用5個以上。續寫部分分為兩段，每段開頭語已經給出。考生所續寫的部分要有創新性，不是原文的抄寫或胡編亂造，同時，還要帶有原文色彩(必須使用原文5處以上的關鍵詞語)。讀後續寫不是隨心所欲地寫，而是要在所給段落開頭和所標出關鍵詞的幫助下完成續寫部分。其中，段落開頭語與傳統寫作中的開頭語類似，在某種程度上引導你的思路向某個方面發展，所續寫部分不能脫離各自的段落開頭語另起爐灶，要在其基礎上進行拓展發揮。讀後續寫要求讀寫並重，需要考生對給定材料精確理解，這樣所續寫部分才不至於偏離主題。續寫部分的思路和內容並不一定是唯一的，考生可根據自己對上文材料的理解，對文章的結尾做出不同的詮釋。
1.創造性：即發揮想像力，該題型具有一定的開放性，考生需用自己的語言對故事情節進行內容創造；
2.邏輯性：即根據已提供的關鍵信息，按照可能的合理的方向續寫，使文章邏輯結構完整；
3.豐富性：即語言能力的充分體現，詞彙句法的準確與複雜程度，細節描寫的生動性等都將讓故事更加立體飽滿。
讀後續寫評分原則
2.評分時，先根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最後給分。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際，可將分數降低一個檔次。
1.讀文：精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的寫作思路，通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，如是以時間為線索還是以空間為線索等，這樣有利於考生「順藤摸瓜(結尾)」。確定文章體裁和題材(話題)。注意文中的關鍵詞，也就是故事中的時間、地點、人物和事件。有效的閱讀方法是：閱讀原文的過程中確定文章的體裁→理清文章的結構及作者的寫作意圖→明白原文的情節→閱讀過程中注意劃線詞語(因為這些詞語是續寫下文的暗示)→推敲已給出的續寫段首，推理下文的發展方向→揣摩作者原文的語氣，判斷作者的情感態度。
2.審題：仔細審題，明確續寫要求。一般短文後面的「注意」都有對此次短文續寫的具體要求，如詞數限制、使用幾處下劃線關鍵詞語、續寫段落的首句提示，這樣考生才能做到「心中有數」。
3.謀段：在讀文、審題的基礎上，先仔細閱讀續寫部分所給出的兩段段首文字，再構思這兩段要寫的段落大意。根據原文情節和劃線詞彙確定好段落大意，選出每一段可能要用到的原文中帶下劃線的關鍵詞。結合這些關鍵詞，確定每一段的寫作要點。增加次要情節，增加常識情節，這兩段加起來要能寫出10到15個句子，以滿足續寫詞數要求。
4.初寫：擬寫草稿，修改錯詞病句。在確定了思路和內容之後，最關鍵的就是結合提示語或者文中劃線的關鍵詞擬寫草稿。擬寫時，注意句子結構的多樣性及語言的豐富性，並通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。寫作時要注意所用的人稱和時態要與原材料一致。標出續寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關鍵詞語(5個以上)。
5.定稿：寫好初稿後，考生要結合原材料中故事線索讀一讀自己續寫的內容。既要確保不出現與原材料相矛盾的地方，又要做到內容上前後連貫，語句通順。潤色續寫部分，使之過渡與銜接自然，儘量使用高級詞彙或短語，運用各種從句、介詞短語結構、非謂語動詞等高級表達。標出續寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關鍵詞語。這一點可以幫助考生自己檢查關鍵詞的使用情況並根據情況做出修改。最後在謄寫文字時，務必做到「字跡工整、清晰」。(201610浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para1：But no more helicopters came and it was getting dark again. Immediately, an absolute darkness ruled the forest. (時間副詞銜接+環境描寫)
(201610浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 1: But no more helicopters came and it was getting dark again. Desperate and hopeless, Jane knelt down, tears streaming down her face. (並列情緒形容詞)
(201610浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 2: It was daybreak when Jane woke up. Weak as she was, she struggled to her feet, continuing searching for assistance. (狀態形容詞+as/though 引導的倒裝句)
(201806浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 1: Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse. Afraid that I might hurt the lovely small creature, I automatically let out a cry to stop my horse. (情緒形容詞+從句)
(201806浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 2: We had no idea where we were and it got dark. Exhausted and hungry, I wondered if we could find our way back.
(201610浙江高考讀後續寫範文摘錄) Para1: But no more helicopters came and it was getting dark again. Feeling disappointed, Jane had to stay alone for another night. (-ing形式+情緒形容詞)
(201610浙江高考讀後續寫範文摘錄) Para 2: It was daybreak when Jane woke up. Feeling refreshed, she continued to walk along the stream to find the way out.(-ing形式+狀態形容詞)
At the end of the lane, he suddenly stopped.
At the sight of the snake, the little girl screamed at the top of her voice.
As he walked, he whistled
Although he was afraid, he jumped right in.(201706浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 1: The car abruptly stopped in front of him. "Get into the car." Paul shouted at Mac.
(201711浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 2: We drove through several states and saw lots of great sights along the way. I looked out of the car window, winding rivers, lofty(高聳的) mountains, sunny beaches and deep valleys holding me entirely in their fascination. (視覺+環境描寫+擬人)(201711浙江高考讀後續寫範文摘錄)Para 1: The next day we remembered the brand-new tent we had brought with us. Dad exchanged a glance with me. Why not camp to satisfy Mom? (動作描寫+問句銜接)增加外部衝突是一種明顯有效的可以達到故事高潮的方式。衝突帶來緊迫感, 將故事推向必要的解決或崩潰。如：(201711浙江高考)On the fourth or fifth night, we had trouble finding a hotel with a vacancy. After driving in vain for some time, Mom suddenly got a great idea: Why didn't we find a house with a likely-looking backyard and ask if we could set up tent there? David and I became nervous. 開車找旅館---徒勞無功---母親建議搭帳篷在他人後院---David和我倍感緊張，心有不悅(母子的觀點不一)如：(201706浙江高考) Then Mac heard quick and loud breathing behind him. ……he saw instantly that it wasn't a dog at all, but a wolf: quickly catching up with him. Mac's heart jumped. ……, he fired the spray at the wolf. A bright red cloud enveloped the animal, and to Mac's relief, it fell back, shaking its head. But a minute later, ……. Then it ……, tearing open his tent bag. He fired at the wolf a second time, and again, it fell back ……Mac騎車獨自行，路遇餓狼，與之搏鬥，險象環生。(人--角色與狼--環境大戰)如： (201706浙江高考)The car abruptly stopped in front of him. "Get into the car." Paul shouted at Mac. Mac jumped off the bike and slid into the car without delay as the wolf was just two steps away and was about to tear Mac into pieces. What a narrow escape! 騎車突停面前---急喊上車---Max上車避險---餓狼近在咫尺(此情此景，刻不容緩)4) 增加障礙：人物角色必須克服 挑戰, 以達到他們的目標如：(201806浙江高考)But before we jumped off the horses, we found that we had been off the beaten track and got lost. We had no idea where we were and it got dark. Exhausted and hungry, I wondered if we could find our way back. 小兔突現---馬兒受驚---草原迷路(障礙1)---天色漸黑(障礙2)---又累又餓(障礙3)----心理恐慌(障礙4)放大內心衝突(你的角色的內心鬥爭)也有助於建立一個高度緊張和不確定的時刻。現在我們在來看高考讀後續寫中的內心衝突是如何體現的。如：(201610浙江高考) Immediately, an absolute darkness ruled the forest. Jane, exhausted and scared, lay down near a stone, missing her family at a distance. All the fantastic memory crowded in and she couldn't help crying, "Hadn't I quarrelled with Tom, walked away and climbed to the high place, I wouldn't be trapped in this awful place, confronted with the danger of dying.」 She regretted with endless anxiety, and then became asleep with shining tears in her eyes.夫婦爭吵---獨自行走---荒野走散---夜色漸黑---獨處森林---陰森恐怖---後悔莫及(內心衝突的刻畫)內心獨白(往昔對比+虛擬語氣使用+旁邊描寫是常見技巧之一)充分利用環境描寫可以起到烘託故事高潮的作用。當故事角色在碰到困難時候，我們往往要加大筆墨來描寫故事環境的黑暗、恐怖和不祥。強化環境描寫增強了高潮元素，我們感受到了緊張的倍增。例1：Immediately, an absolute darkness ruled the forest(黑暗). Even worse, the temperature suddenly dropped dramatically. (寒冷) 例2：It didn’t take long for the forest to be enveloped in darkness(黑暗). Her rasping(急促的) breath steamed(寒冷) in the moonlight and her throat was parched(乾渴的) from thirst.1.後續情節一般為故事的高潮或結局，要儘量符合原文思路，設計並發展情節，想像要合理，情節要連貫，並求得與讀者的心理共鳴，讓讀者回味無窮。2.續寫時心態要端正，所續寫內容要積極、健康向上，把事物美好的一面展示出來。3.利用自己已有的知識和經驗，在繼承原作者風格和語言基礎之上，準確、地道地表達，充分展示語言的表現力。提高關聯詞與過渡語的使用率，增強整句表現力。4.如果所給短文為議論文，那麼議論文中的段落首句多為主題句，觀點鮮明。續寫時，要圍繞段落分論點確定論證方法，如正反對比、例證等。
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