再過幾天就要志願填報了。近日，浙大招生組的老師們，陸續收到考生們的報考諮詢，為幫助大家更好地了解浙大和浙大2020年的招生政策，浙江大學本科生招生辦第一時間為大家梳理了考生和家長們，諮詢的十大熱點問題，並為大家答疑解惑，幫助大家在志願填報中更加從容、理性：
問題一：浙江大學的人才培養有什麼特色？
答：學校堅持「德才兼備、全面發展、求是創新、追求卓越」的教育理念，著力構建「知識—能力—素質—人格」四位一體（KAQ2.0）的人才培養體系，培養德智體美勞全面發展、具有全球競爭力的高素質創新人才和領導者。主要特色有：
1.分類招生，更自主的專業選擇
學校按人文、社科、理、工、農、醫、藝術、科技與創意設計等類別實行分類招生。學生在入校後零距離深入了解學科、專業，並在充分認識自己發展志趣的基礎上，按照學校主修專業確認的相關規定，自主申請確認適合自己修讀的專業。學校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學生的專業選擇需求。學生實行「1+3」管理模式，一年級統一由求是學院負責管理；從二年級開始進入專業院（系）學習，由專業院（系）負責管理。
2.通專跨培養，更寬廣的發展潛力
學校以促進學生全面發展為中心，構建「通專跨、國際化」的新型課程體系，實行「一橫多縱」的培養模式。「一橫」指新生入學一年內由求是學院統一管理，著重推進大類培養和通識教育，「多縱」是指各專業院系負責高年級學生的管理，進行寬口徑專業教育和跨學科培養。
3.科教協同，更持久的創新創業能力
依託研究型大學的科研優勢，學校大力倡導和實施寓研於教、科教融合的協同育人機制。學校廣泛開展探究性、縱深性的創新教育，培養學生深度鑽研的意識和創新研發的能力與素質；堅持基於創新的創業，將創新創業教育融入專業教育，實現創意、創新、創造、創業的「四創融合」；系統構建以創業意識激發、創業技能提升、創業項目優化、創業融資對接、創業公司落地等環節為核心的「全鏈條式」創新創業教育體系，培養學生持久的創新創業能力。
4.海外學習，更強勁的國際競爭力
海外交流學習是浙江大學本科人才培養的必要環節。學校積極拓展與世界一流大學的海外交流學習渠道，培養學生的全球思維與國際責任。學校為每一位本科學生在校期間提供一次海外高水平大學的交流學習機會，並在經費資助等方面提供有力保障。
問題二：竺可楨學院如何打造拔尖學生的「夢之隊」？
答：學院前身為創辦於1984年的混合班，現任院長是浙江大學校長、中國科學院院士吳朝暉。竺可楨學院作為拔尖創新人才培養基地、教育教學改革的試驗田。學院秉承「志存高遠、追求卓越」院訓，以培養戰略性科學家、創新性工程科技人才、高科技創新創業人才及各界領導人才為目標，實施個性化、國際化、多元化的「特別培養」，為學生成長奠定堅實基礎。
近年來，學院畢業生在國內外深造率接近90%，其中赴全球TOP50高校深造佔三分之一。現有班級包括混合班、人文社科實驗班、求是科學班、巴德年醫學試驗班、圖靈班、機器人工程班、智能財務班等。
問題三：浙江大學提前批次如何招生？
答：我校與有關省級招辦協商安排非通用語種等專業在提前批次錄取，相關專業以有關省級招生考試機構公布的為準。提前批次招生專業大類按照投檔成績擇優錄取，考生所填報專業都無法滿足時，若服從專業調劑，則根據考生成績在未錄滿的上述提前批次招生專業大類範圍內進行調劑錄取，提前批次錄取的學生，主修專業確認及轉專業範圍僅限於提前批次的相關專業。學生可以輔修、微輔修其他類專業。
根據浙江省政府有關文件精神，主修專業確認到農學、園藝、植物保護、茶學、動物科學、動物醫學6個專業的浙江籍學生將免交學費。
問題四：浙江大學調檔後如何錄取？填報志願需要注意哪些問題？
答：浙江大學按照平行志願投檔的批次，調檔比例原則上不超過105%；按照順序志願投檔的批次，調檔比例原則上不超過120%。調檔以後，按投檔成績擇優錄取，不設專業間分數級差。按照平行志願投檔的批次，若考生符合學校錄取要求，學校不退檔。對享受加分政策的考生，按各考生所在省（自治區、直轄市）教育主管部門的規定加分投檔。所有高考加分項目及分值不適用於不安排分省分專業招生計劃的招生項目。
問題五：浙江大學如何實施輔修政策？
答：學校充分發揮綜合優勢、學科優勢、人才優勢，構建新形勢下學生多樣成長、多元學習的生態環境，不斷推出覆蓋全校大部分專業的多層次、多類型的輔修學習項目，促進學科交叉培養和跨界知識融合，使畢業生在快速變化的社會中擁有寬廣的發展潛力。
輔修的開設形式包括微輔修、輔修專業（或輔修項目）、輔修學位等，根據修讀層次和專業的不同，學分要求不等，以滿足各類學生的需求。微輔修和輔修專業的課程一般為各專業的專業主幹課程；輔修學位要求在完成專業課程修讀的基礎上，再完成相關實踐教學和畢業論文（設計）環節。
問題六：浙江大學海寧國際校區的辦學特色是什麼？
答：為服務建設世界一流大學的戰略決策和我國高等教育國際化戰略，充分發揚中西方高水平高等教育優勢，浙江大學在海寧設立國際校區。主要辦學特色包括：
優質資源集聚。國際校區內的各個聯合學院均由浙江大學與國外世界一流大學合作舉辦，全程引入合作夥伴的師資隊伍、培養方案、課程體系、教學資源、質量標準和保障體系，學生可在國際校區接受世界一流水準的國際化教育，並同時獲得兩所名校的學位。
體制機制獨特。採用「一對多」合作辦學模式，在一個校區內同時與多個國際一流的合作夥伴共建若干個聯合學院。目前，浙江大學愛丁堡大學聯合學院、浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區聯合學院和浙江大學國際聯合商學院已正式成立。
多元文化交融。國際留學生比例不低於30%；採用合作夥伴的學術標準與招聘流程全球招聘外籍教師。校區內採用全英文教學，每位學生均有海外交流的機會。學生可在國際校區獲得全球的同學師友群，並提高跨文化交流和中英文表達能力。
教育模式創新。國際校區倡導以學生為中心，課堂教學強調通識與專業相結合，注重師生互動與動手能力的培養。採用完全住宿書院制加強養成教育和通識教育，促進素質發展。
問題七：浙江大學海寧國際校區有哪些本科專業招生，各有什麼培養特色？
答：浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區聯合學院（ZJU-UIUC Institute, Zhejiang University）在浙江大學（國標碼10335）按工科試驗班類（中外合作辦學，浙江大學伊利諾伊大學聯合學院）招生，包含機械工程、電氣工程及其自動化、電子與計算機工程、土木工程四個專業。兩所世界一流綜合研究性大學工科專業強強聯合，為學生提供國際一流工程教育。學院以新工科創新教育為目標，打破傳統工程學科界限，不按學科屬性設立系、所等機構，建立學科交叉平臺，促進多學科交叉融合，開設交叉創新課程，造就跨領域、多學科知識背景國際化創新人才。培養方案中包括海外交流環節。
浙江大學愛丁堡大學聯合學院（ZJU-UoE Institute, Zhejiang University）在浙江大學醫學院（國標碼19335）按生物醫學（中外合作辦學，浙江大學愛丁堡大學聯合學院）招生，包含生物醫學、生物信息學兩個專業採用全英文授課，國際化培養方案，注重交叉和綜合性人才的培養。生物醫學專業是在浙江大學竺可楨學院生物醫學求是科學班基礎上全面升級而成，採用全國獨特的生物學和醫學知識融合的整合生物醫學核心課程；生物信息學基礎核心課程則融合了生命科學、基礎醫學和信息科學的核心課程。浙江大學和愛丁堡大學強強聯合，以全人培養為理念，結合中國教育注重知識體系完整和英國教育注重探索創新能力培養兩大優勢，讓學生在一流的國際化校園學習環境中得到國際化師資隊伍的悉心培養和國際名校交流經歷融合的人文浸潤。
各聯合學院均設有豐富的各類獎學金。各聯合學院學生在規定年限內達到所需的畢業和學位授予要求，將分別獲得浙江大學頒發的畢業證書、學士學位證書和合作夥伴頒發的學士學位證書（ZJU-UoE聯合學院學生為英國愛丁堡大學學士學位，ZJU-UIUC聯合學院學生為美國伊利諾伊大學厄巴納香檳校區學士學位）。
浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區聯合學院2016級首屆畢業生深造情況：96.4%學生獲得研究生錄取通知書。浙江大學愛丁堡大學聯合學院2016級首屆畢業生深造情況：100%學生獲得研究生錄取通知書。
問題八：浙江大學如何實施卓越醫學人才培養？
答：浙江大學是國家首批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校，全國首個臨床醫學博士後培養項目試點單位（全國僅兩家），獲批醫學類唯一一個「國家試點學院」，擁有7家直屬附屬醫院、6家非直屬附屬醫院和8家合作醫院，其中3家綜合性附屬醫院獲批首批國家臨床教學培訓示範中心。教育部2017年第四輪學科評估中臨床醫學獲評「A+」、基礎醫學獲「A」；2018年首次專業學位水平評估臨床醫學獲評「A」。2019年臨床醫學、基礎醫學專業被評為國家級一流本科專業建設點。醫學院現設4個本科招生專業：
醫學試驗班（臨床醫學八年制）——採用國內首創的「八年一貫、兩段完整」的「4+4」醫學博士培養模式，面向國家戰略需求，聚焦具有多元學科背景和全球競爭力的引領性複合型人才培養。前四年依託竺可楨學院攻讀非醫學本科專業，厚植多元學科背景；部分優秀學生可進入生物醫學專業（八年制特選）班，依託浙江大學和愛丁堡大學優質整合教育資源，接受生物醫學領域極客精英式人才培養。後四年進入醫學博士培養階段，融匯科研創新與臨床能力培育，同時鼓勵並資助學生赴海外攻讀PHD。畢業後可銜接臨床醫學博士後培養。
醫學試驗班類（「5+3」一體化培養）含臨床醫學、臨床醫學（兒科方向）、口腔醫學三個專業，其中臨床醫學容量≤150人，口腔醫學容量≤50人，臨床醫學（兒科方向）容量≤30人（本科階段按臨床醫學專業培養，研究生階段按照兒科學碩士專業學位研究生培養）。通過「5+3」一體化培養，學生在完成5年本科階段學習並達到學校要求後，進入與住院醫師規範化培訓有機銜接的3年醫學碩士專業學位研究生教育階段，經考核合格，最終將獲本科畢業證、本科學位證、研究生畢業證、研究生學位證、醫師資格證及住院醫師規範化培訓合格證六項證書。
醫學試驗班類含臨床醫學（5年制）、口腔醫學（5年制）兩個專業，其中口腔醫學（5年制）招生容量20人。採用「寬口徑、厚基礎、重臨床、國際化」培養模式，強化科研創新能力培養。臨床醫學專業設有國內首個「中—澳聯合醫學雙學士學位項目」，與帝國理工大學合作建立本碩聯培項目。此外醫學院攜手劍橋、布朗、UCLA等全球30多所頂尖大學開展暑期交流、臨床見實習等項目，為本科生提供近100%海外交流機會與海外交流資助。
預防醫學專業（5年制）以為國家輸送衛生防疫人才，為人民群眾提供全生命周期的衛生健康服務為目標，培養「大健康」專業人才。開設多個與海外知名高校聯合培養為特色拓展學生的國際化視野（與耶魯大學開展「4+2」本碩聯合培養、耶魯—CSC博士生項目，與麥吉爾大學開展「5+2」本碩聯合培養）。畢業生可在各級衛生行政部門、疾病預防控制中心、衛生監督所、出入境檢驗檢疫局、海關、醫院、婦幼保健機構、相關研究機構等就職，也可進一步深造，是浙江大學就業前景最好的專業之一。
問題九：浙江大學獎學金和經濟資助政策如何？
答：浙江大學為激勵學生全面發展、德才兼備，設立了完善的學生評價與獎學金評定體系。學校設立了學生求是榮譽獎章、十佳大學生、優秀畢業生、優秀學生和「標兵」系列榮譽稱號等校級本科生榮譽稱號。在獎學金方面，設有竺可楨獎學金、浙江大學獎學金等校設獎學金，國家獎學金、浙江省政府獎學金等政府獎學金，以及企事業單位和個人出資設立的40多項校級外設獎學金。
浙江大學承諾「絕不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學」。學校開通「綠色通道」，讓暫時交不起學費的新生直接辦理入學報到手續；對家庭經濟困難學生，學校在核實相關情況後，通過國家助學貸款、國家勵志獎學金、國家助學金、專項助學金、各類補助及勤工助學等多種措施給予資助，幫助同學們順利完成學業；學校還設立了「浙江大學愛心基金學生專項基金」，用於幫助在校期間罹患重病的家庭經濟困難學生度過難關。此外，學校還設立留學貸學金，資助同學們赴世界各地名校學習深造。
問題十：浙江大學畢業生的發展前景如何？
答：浙江大學在全球大學就業競爭力排行榜上的位次不斷前移，根據2020年QS世界大學畢業生就業力排名，浙江大學位列全球第35位。近幾年，60%以上的本科畢業生選擇在海內外繼續深造，升學率和升學質量均穩定在較高水平，在境內「雙一流」高校（A類）和中國科學院（包括中國科學院大學）升學的人數佔境內升學總人數的92%以上；出國（境）深造的畢業生中，赴世界排名前100位境外高校深造的人數佔境外深造總人數的55%以上。本科畢業直接就業流向包括重要國企央企、世界500企業、全球頂尖的管理諮詢公司和金融機構、各級政府機關、各類教育教學機構以及科研院所等。一直以來，浙大校友群星璀璨，各行各業的傑出人士中都有眾多浙大校友的身影。
本文為錢江晚報原創作品，未經許可，禁止轉載、複製、摘編、改寫及進行網絡傳播等一切作品版權使用行為，否則本報將循司法途徑追究侵權人的法律責任。
來源：錢江晚報·小時新聞