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看到這一串的經歷介紹，就能想到郝志強在日本留學期間肯定有著不同尋常的經歷。大多數人在日本留學期間，打工是為了交學費、賺生活費。而他卻學業、打工雙豐收，而且在日本還成就了一番不小的事業。
您是什麼時候去日本留學的？當時中日兩國間的交流處於一種什麼狀態？你為什麼決定出國留學？
我是1988年去日本留學的。當時，中日關係正處在蜜月期。胡耀邦邀請3000名日本青年訪華；日本提供大量貸款支持中國經濟發展；日本生產的家電產品大量進入中國市場；日劇、日本電影風靡國內。當時，日本處在高速發展的經濟泡沫期，也是對中國影響最大的時期。而中國處在改革開放初期階段，市場經濟導入的動蕩期，收入低、基礎建設差。我是在到日本求學（因為年齡大、在國內沒有上大學的機會）、出去見世面的理念下做出留學的選擇。
初到日本，您有什麼感受？對周圍環境（異國文化）與有沒有產生牴觸情緒？剛到日本時，給我的感覺只有兩個字：震撼。因為當時日本國家的先進程度、環境以及人文素質都是當時的中國無法比較的，差距太大了。牴觸當然產生過。由於我在國內所受的教育的影響，最開始對日本及日本人很反感。但在1年後，這種反感就過去了。當時主要是對政治、戰爭等方面與日本人看法不同，所以在過年時日本人請我們吃飯，我們卻大唱抗日歌曲。
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您到日本後，對日本和日本人的看法與去日本之前相比發生了那些轉變呢？從厭日派變成知日派。也就是漸漸地理解和認可了日本。對日本人的印象也由原來的日本鬼子轉變為勤勞、友善的日本人。
您是自費留學去日本的，那您是怎樣實現學習與打工兩不誤的呢？我去日本的目的很明確，就是為了上大學，為了接受日本的教育。那個時候中國很窮，日本的工資比中國要高出10倍以上，一天的薪水相當於中國一個月的工資。但我在日本打工看重的並不是薪水的高低，而是這個工作是否具有發展前景。當時我打工的薪水是每小時1500日元（包飯費）。到了89年底，當我辭掉這份工作開始起步從事樓房設備維護、保潔承包業務的時候，確實遇到不少的困難。放棄輕鬆的工作而選擇每個月8萬收入的承包業務，對我來說的確具有很大的挑戰性。但我知道只要做好了，之後的業務就會源源不斷。承包與普通打工不同的是，要先幹活後拿錢。只有得到顧客的認可、良好的評價後，才可以拿到薪水。這對我來說是一種無形的壓力，但我卻享受其中。在日期間,個人平均年收入達一千萬日元。
出國的時候，我心情很平靜，自認為出去就是學習、闖天下，而並非是以賺小錢為目的。既然是闖世界，那麼肯定會存在一定的風險，但同時也會有一定的回報。因為我的工作相對來講在時間上比較自由，所以能夠合理安排我的學業。我是為了上學而做這個工作，而並非為了做這個工作來日本的。直到離開日本，我都沒有放棄這一信念。在學校裡，我會把課程安排的比較緊湊，充分保證學習的時間，11年來我從來沒有懈怠過。在日本一邊攻讀學位一邊努力工作，同樣可以得到上司的認可和信賴。他們還會體恤你的辛勞，在生活方面為你提供諸多方便。而相反的，那些因打工而黑下來的中國人是不會得到日本人的認可的，信賴關係的建立就更無從談起了。
您在日本留學一共多長時間？給您留下最深印象的是什麼事情？我在日本呆了11年。印象深刻的事情太多了。
例如，日本老師的教學方式、學校的運營方式都給我留下了深刻的印象。日本的老師在一節課上往往只講二三十分鐘，然後剩下的時間都留給學生，讓學生學會自己去思考，自己去研討。在這種寬鬆的氛圍中，能夠讓你收穫許多東西。日本老師教學的最大特點就是沒有把學生教成自己。他們的目的不是培養學生將來都成為老師或者是學者，而是希望學生都能將所學理論充分運用到社會實踐當中。我認為這種理念是一輩子受用的。我現在也經常對學校的老師講：「你們現在的教學方式是錯誤的，如果把學生都教成了你自己，那麼你的教學是失敗的。」
再就是日本人做事非常嚴謹，客人永遠是上帝。記得當時在日本有一家很有名的天津飯店。老闆姓王，是天津人，他的妻子是日本人。一次，我去他家負責進行整套的廚房去油除汙工程。雖然我們已經很盡力在做了，但是對方還是很不滿意地質問我：「這是你的專業吧？你要是專門做這個的，就做的像樣一點！如果只能做到這種程度，那我們家的保姆都能比你做的好！」這件事對我觸動很大，使我認識到在日本做事要有專業意識，拿多少錢就應該做多少事。
您在回國後，是怎麼決定開辦日語培訓學校的呢？我的母校（畢業校）日本城西大學的校領導希望我為學校招生提供一些幫助。在中國培訓一批學生，然後直接送往城西大學。這是我辦日本語培訓學校的初衷。另外，就我自己本身非常喜歡這一行業，去日本之前也有過這方面的想法。
現在北京有很多日本語培訓學校，您所經營的這所學校有什麼不同之處嗎？我辦校的理念是「實用、適用、短期、速成」。無論做什麼行業都講究一個「專」字，不能什麼賺錢就做什麼，弄得五花八門最後什麼都不精通。我們學校只教授日語，沒有培養日語老師，也沒有培養日語的研究性人才。我們所教授的是應用型日語，主要面向那些即將赴日留學、工作、生活的人。根據學生的需要，我僱傭了多名日本老師，在培養同學們形成日本式思維方式的同時，為他們講述日本的歷史文化知識和風土人情、民俗習慣，給大家提供一個全方位了解日本的平臺。
我們的經營特點，一個是為日本各大高校輸送優秀學生。第二個經營特點則是為北京的各大日企的中國員工、高級員工提供培訓。第三個經營特點是我們不是為了學費而在經營這所學校。不會因為學費收入高低而簡化教學。還有就是促進中日之間的友好交流，每年都有企業團、大學生團、高中團等赴日參加友好交流活動。從開始的宣傳、籤證、到之後的對方接待及返程都由我們全權負責，全程陪同。至今已經成功辦理了1300餘名學生的留日、訪日手續。
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在工作中，您與日本的一些大學進行交往時，有什麼不一般的感觸嗎？除了日語培訓學校的經營之外，我還擔任著日本加計學園中國總支局長一職，為加計學園在中國開展的各項工作提供服務和支持。加計學園全稱日本加計教育集團，是關西地區最大的教育集團，下轄岡山理科大學、千葉科學大學、倉敷藝術科學大學，以及岡山理科大學附屬高中、多所專門學校等7個法人31學校，每年在中國都招收近百名留學生。因為工作原因，我每年都訪問日本4-5次。由於與日本的十多所大學都保持著友好交往關係，所以也能聽到一些來自日本大學方面的意見。
現在赴日留學的學生質量正在逐年下降，日本方面也沒有想到中國的80後90後會有這麼大的變化。日方期望我們多多輸送優秀的學生到日本去學習，而我們也在為了這一目標的實現而努力。但畢竟挑選既有一定的經濟實力又有獨立學習能力的人才不是一件容易的事情。日本人對於中國的「小皇帝「們到日本還要打工一事表示不解，我經常要對此做出解釋。我們那個時代的人以打工實現獨立、經濟自主為榮，而現在經濟富裕的孩子們到日本打工實際上是為了體驗生活。這種觀念的轉變是日本人一時之間無法接受和體會的。
您現在如何看待當年的留學生活？是我人生中最難忘、最充實的一段日子。對我的人生的轉變也起了決定性的作用。
您如何看待中日之間的差異與相同之處？差異主要是在意識形態和思維方式上，這主要是社會制度不同的原因。相同之處就是在語言上。因為日本也使用漢字，可以說是中國文化的一個延續。
您對準備或者即將赴日留學的學生們有些什麼建議？希望他們目標明確，不盲目留學。並且要在國內先學習日語，對日語有個大致的掌握，也能對日本人的思維方式有個大致的了解。其次就是要做好經濟上的準備。因為畢竟是先進國家，在花費上肯定是要比國內高的。
已經取得很多業績的同時，郝志強校長卻不滿足於現狀，此前又建成了平成日語培訓學校密雲分校，為當地以及周邊地區培養日語人才，並為他們提供留學機會。在和他的交談中，郝校長一直強調人要有長遠眼光，他在留學期間以及在後來的辦學過程中，不僅考慮得多而且看得也遠。他不斷繪製出新的事業藍圖，並一步一個腳印的付諸實施著。（人民網記者陳建軍北京報導）
小調查：*你的家鄉在哪裡？
北京
*在日本呆了多長時間？
11年
*你最喜歡吃的日本菜是什麼？
生魚片
*你喜歡那個城市？
東京
*你認為什麼東西是日本有而中國沒有的？請舉個例子。
日語裡有許多外來語的單詞，這使即使不會說英語的日本人也都能聽明白，我覺得這是我們中國沒有的。還有就是日本人對時間的觀念，也是值得我們中國人學習的。
*用一個詞來形容下日本。
舒心
*對中日交流的建議。
相互站在對方的立場來考慮問題，多些理解，加強溝通。
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(責任編輯：侯俊傑)