http://www.hteacher.net 2016-04-29 16:55 教師招聘網 [您的教師考試網]
發現孩子的「閃光點」
實錄：
班裡有個叫劉承志的孩子，一直讓我很頭疼。每天都有好多小朋友來告他的狀，而且，「罪狀「也是十分齊全，有打人，罵人，搶小朋友玩具，弄小朋友衣服、頭髮等，我感覺，每天在耳朵裡，都總是聽著劉承志的名字。我嘗試很多辦法來教育他，談心說服，嚴厲批評，讓他轉換角色，體會其他小朋友的心情都沒有什麼明顯效果。我嘗試和他的家長多交流，找出原因。經過幾次談話，感覺到家長對於孩子的行為表示無能為力，而且基本已經放棄，認為孩子是無可救要的。我意識到，原因就在於此。家庭、幼兒園，老師和小朋友對他的排斥在他的心裡留下了很深的陰影，他也對自己放棄了。一個對自己不報希望，心裡沒有愛的孩子，又能期望他有什麼表現呢？我拋棄了自己先前對他的所有認識和評價，開始關注他，重新了解他。
發現一：區域活動結束後，劉承志收拾好玩具後，看到地上有紙屑，拾了起來。我立刻在「小星星時刻」，向全班小朋友介紹了他維護班級衛生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星時，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的抱抱他。
發現二：早晨，劉承志通常來園很早，幫助老師整理圖書，從大到小整理的井井有條，還照老師的樣子，把破損的圖書全部粘好，晾乾，然後擺放整齊，很有耐心。我決定抓住他的這個「閃光點」，以此為突破口，改變他。我選他做班級裡的小小圖書員，負責班裡所有的圖書的整理、發放和保護，他幹的可認真了。而且通過圖書的橋梁，與小朋友交往的也十分愉快。
發現三：區域活動中，在智力魔珠遊戲中，劉承志拼的又快又好，而且還幫助新來的小朋友葉照明，教她怎麼玩，小老師做的十分好。當天的評價活動，葉照明就講了劉承志幫助自己的事，還有幾個小朋友說劉承志改正了錯誤，現在很棒。我看到了劉承志臉上洋溢著燦爛的笑，我也看到了劉承志以後會越來越好。
分析與思考：
通過劉承志這件事，我深深感受到，教師正確的看待每個孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖國的未來，而幼兒教育又是現代教育體系的重要組成部分，所以對孩子進行幼兒教育是十分必要的。尤其現在的父母都是望子成龍，望女成鳳，這就意味著孩子的啟蒙教育重任落在了幼兒教師身上。我們在幼兒教育中要善於發現孩子的「閃光點」。每個孩子都有自己的長處。作為老師，在工作和生活當中要注意並善於發現孩子的優點，並根據孩子的特點，因人施教。當他們有了進步，要及時給予表揚、鼓勵，使他們認識到自己存在的價值，增強自信，從而促進幼兒個性健康發展。21世紀是一個充滿活力，充滿機遇，充滿競爭的世紀，要
將孩子培養為社會的棟梁，祖國的未來，幼兒教育任重道遠。我們要努力探索在幼兒教育過程中怎樣去發現孩子的閃光點，充調動孩子學習的積極性和主動性，給他們以信心，使他們茁壯成長，早日成為社會主義事業的接班人。
案例四：
幼兒比我們想像的能幹
實錄：
9月20日外地新生入園，我們班來了一個叫葉照明的小朋友，她很乖很聽話，到園不久，就與幾名小朋友熟悉起來，並成為了好朋友。我認為，這個孩子的適應性和交往能力比較強，就沒有特別關注她。午餐時，她卻大哭起來。面對端上來的飯菜，一口也不吃。我走過去，蹲下來親切的問她：「你為什麼哭牙？幼兒園的飯菜可好吃了，老師剛才吃的飯菜和你的一樣，我吃的好香牙，還吃了很多呢！」可她根本聽不進，哭的更厲害了。我無計可施，決定走開，讓她自己安靜一下。想不到，我剛一走開，「呼」的一下子圍過來一群小朋友，紛紛勸慰她。如：
李楊陽：「你是不是想媽媽了，別想，媽媽很快就會來的。我們吃好飯，睡好覺，媽媽就來接了。」
李鈺桑：「你別哭，媽媽得上班掙錢，所以不能看我們，我們要上幼兒園，媽媽就會來接的。」
沈曄：「幼兒園的玩具可多了，老師還帶我們去玩大滑梯呢。」
孫陸逸：「這是我的玩具，可好玩了，我們一起玩吧。說著遞上了自己最喜歡的奧特曼變形玩具。」
謝紫嫣端來自己的飯菜，對她說：「幼兒園的飯可好吃了，我們一起吃吧，湯很香的。」一邊說一邊拿起葉照明的湯勺，舀了一勺送到她嘴邊，「你嘗嘗吧！」
在大家的勸慰下，葉照明很快就不哭了，開心的和大家吃了起來。
反思：
在幼兒園，類似葉照明這樣突如其來的問題時常出現，也往往弄的教師手足無措。通過這個案例，我認為，教師之所以手足無措是因為教師總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題，忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到「以兒童為本」。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了
幼兒間關愛、互助對幼兒情緒情感發展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。我們在今後的教育中，應該注意利用幼兒間這種兒童領域的感情教育資源，應該相信幼兒，放手幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的讓幼兒獨立的解決問題。幼兒比我們想像的要能幹的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應正視它、尊重它，更要運用它、發展它。
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責任編輯：lmj18
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