擷一抹詩意潤童心

2020-09-14 要聞閱讀

孩子的成長離不開詩。會唱歌的樹、會跳舞的草、能和風談心的葉子……

無論你是否能看得見抓得住，他們身邊的一切都是充滿詩意的所在。翻開這本合集，你能跟隨著孩子們的腳步和一朵花兒一起暢想美好未來，和一枚雪花來

一次成長的約會，在樹葉的脈絡上寫下心事，坐在窗前暢想宇宙的另一邊神奇的世界……換一顆童心，我們詩意地棲居在這大地上，和孩子們一起感受成長的樂趣。

每個孩子都是天生的詩人。對於他們來說，寫詩不需要冥思苦想，只需要瞬間的捕捉，詩意只是童心的自然流露。那一首首充滿童趣的詩，就像一曲曲靈動的樂曲扣動我們的心弦。他們用明媚的語言描述著生活，歌頌著一切美好的事物，唱出了動聽的心靈之歌，也驚豔了我們。

詩意的心靈離不開富含營養的土壤。伴著清晨的陽光，詩意的晨誦拉開了一天的序幕。我們一起和李白舉杯望明月，和曹操橫槊賦詩，和陶淵明採菊東籬下，和白居易折柳送別友人。從傳統經典的詩詞歌賦到有趣的古文到充滿意趣的童詩，我們從課本出發，從經典出發，又不局限於課本，固封於經典，只為了讓孩子們保持一顆童心，用童心看世界。

詩教不僅局限於晨誦，專門的詩教課也是別有一番滋味。如果說平時見縫插針的聊詩是開胃小菜，詩教課無異於是饕餮盛宴。或立足於某一常見的事物，或起源於一個奇妙的想法，又或是一次奇妙的見聞，哪怕只是一個有趣的詞語，在這裡，都能變成一首首童趣盎然的詩。從小處著眼，讓詩意盡情揮灑。每一次詩教課，都是孩子們詩人天性的釋放，在這裡，他們只管奇思妙

想，只管盡情抒發，無需任何顧忌。

於是，孩子們的格局和詩意就這樣慢慢地培育滋長起來了。於是，夏天不再只是炎熱，也有了「接天蓮葉無窮碧」的意味；冬天也不再只有「獨釣寒江雪」的蕭瑟孤寂，也蘊含著「凌寒獨自開」傲氣。於是，他們的詩中，也有了「春有百花秋有月，夏有涼風冬聽雪」的意境，也逐漸開始多了一些思考，逐變得深邃起來。

從一年級初具螢光詩韻，到二年級的深竹微明，再到如今三年級的螢光映林，320個小小螢火蟲已經由最初的蹣跚稚嫩到初見長成，未來的路還有很長，願你們一路海闊天空！

LYK項目新鄉世青國際學校螢火蟲三年級 孤獨詩華 執筆

2020年7月

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