孩子的攻擊行為一向是家長最頭疼的孩童教養問題之一，它不但直接造成孩子間的摩擦衝突，影響孩童環境適應以及人際相處能力，更造成親子關係的緊張與情感支持機制的衝擊。
造成孩童有攻擊行為的原因有許多，諸如人格特性、行為問題、環境因素等等，但對於六歲以前甚至部分小學的孩童來說，觸覺功能失調所產生的觸覺防禦現象才是最主要的導因，而也唯有改善基礎的觸覺系統功能，其他的行為問題、人格特質等等的處理也才可能有顯著的改善。
人身上的觸覺系統可以粗略分為兩大系統，一個是原始的觸覺系統(anterolateral tactile system前外側丘系觸覺系統)，另一個則是比較先進的觸覺系統(posterior column medial lemniscal tactile system後柱內側丘系觸覺系統)。顧名思義，原始的觸覺系統是最古老、最開始的觸覺功能，事實上，它也是天生的本能，是上天奉送的，出生後便與生俱來的能力。
原始的觸覺系統主要負責感受」冷熱」、」痛癢」、」輕觸」等跟生存密切相關的感覺刺激(過冷會凍傷、過熱會燒傷、痛則代表外傷、癢則代表中毒、輕觸則暗示威脅的到臨)，而原始觸覺系統的反應也是非常的原始單調，只有兩種反應，不是攻擊便是逃避(fight or flight)，就如同在森林中的野生動物一般，碰到威脅時不是挺身攻擊、就是拔腿逃避。
相反的，先進的觸覺系統主要是靠後天學習、學習發展而來的。先進的觸覺系統主要傳遞精細觸覺、震動覺、觸壓覺、以及本體覺等具有高度區辨性質的感覺刺激(精細觸覺的特色是可區辨刺激定點的位置以及觸覺動作的路徑；震動以及觸壓覺則可以感受到極其細微的差異變化；而形體覺則有如」手的眼睛」 般的精細區辨性，能藉由摸索輪廓而在腦海中形成圖案使個體有如「看」到東西一般，這就是精細本體覺的極致表現)。
而先進的觸覺系統的反應也如同其多元的區辨能力一般，會隨著細微的差異而有迥然不同的多元反應，例如同樣是拍肩膀的刺激，但會隨著情境以及人物的不同，而出現不同甚至相反的解讀與反應(就如同若是在家裡給爸爸拍肩膀，有著鼓勵安慰的意義，但若是在警局給辦案人員拍肩膀，則可能暗示著警告與麻煩；倘若是在月黑風高的夜晚在墳場不論被誰拍肩膀，那感受可能又完全不一樣了)。
原始的觸覺系統在出生後，隨著觸覺刺激頻率以及程度的增加(如餵食過程中食物與湯匙等食具的刺激、幫孩童洗澡清潔時的肌膚毛巾肥皂等刺激、與孩童嬉戲互動活動時摟抱捏碰梳裝等刺激)，會將幼童原本極為敏感且極端的觸覺反應逐漸地減低到適當的程度，這種減敏感的過程是極其自然且連續的，且減敏感的刺激形式也會由被動的被刺激、慢慢地轉換成主動的探索來自我刺激。
相反的，隨著孩童的成長，其所能接觸到的觸覺刺激種類及形式也越來越多元化，其會促使先進的觸覺系統不斷地學習與發展，使其原本的區辨能力會愈來愈精進與細緻。
舉例來說，接觸到木頭的刺激，可以學習到分辨木頭與非木頭；倘若又接觸到紙張的刺激，則除了可分辨紙張與非紙張、木頭與非木頭的刺激外，亦可分辨既非紙張亦非木頭—就如同這樣的道理，孩童接觸越多種類的觸覺刺激種類，其觸覺分辨的能力會以相乘倍數的速度而更蓬勃、精確且精進地發展。
造成觸覺防禦的原因是多種的
剖腹產的孩子是最容易造成「觸覺防禦」的，孩子缺少子宮收縮和產道擠壓的過程，會直接導致孩子觸覺防禦。出生後非母乳餵養也可能造成孩子的觸覺刺激不足。
此外，孩子生活的環境過於「安全」，家長不讓孩子碰這個，說「髒」，也不讓孩子碰那個，說「不衛生」。對孩子的保護過於周到，孩子失去觸覺刺激的機會，在孩子需要觸覺刺激的關鍵期沒有能給孩子足夠的觸覺刺激，都有可能導致孩子的「觸覺防禦」。
有許多父母因為工作太忙，沒時間和孩子一起玩，也缺乏與孩子的身體接觸，過早地讓孩子獨立睡，都會使孩子觸覺刺激不足，出現「觸覺防禦」的表現。
及早關注，及早矯治
孩子表現出「觸覺防禦」的一些特徵，家長也不必緊張。
「觸覺防禦」的孩子不會影響她\(他\)的正常生活，只是我們要特別關注。因為如果年齡小的時候注意及早進行矯治，增加觸覺刺激的機會和時間，就會避免出現更多的觸覺防禦的症狀，也就會避免出現對孩子的社會性發展有影響的一些行為，進而影響到孩子正常的學習、人際交往等能力。
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