孩子有沒有「學霸」的潛質，小時候就能看出來，特別是這3個特徵

去年上映的電影的銀河補習班裡面的主任給我留下了深刻的印象。我們來說說老主任那個變成瘋子的學生。

雖然上學的時候成績很好，但是這些都是在巨大的壓力，逼迫之下才做到的，孩子承受壓力的能力是有限的，達到一定的程度的時候，他就再也承受不了了，這個時候假如壓力不停止的話，孩子的精神就崩潰了。

這個反面的教材就是為了告訴家長們，問問你的孩子興趣是什麼？不要逼著壓榨著她去幹一些她不喜歡幹的事情。

家長打著愛的名義，給孩子套上了無窮的枷鎖。最後孩子再也無法承受後，只好用極端的方式來表達自己長期以來受到的痛苦。孩子不是說不管，而是怎麼管才會更好。

孩子有沒有「學霸」的潛質，小時候就能看出來，特別是這3個特徵

1、 邏輯思維

孩子的邏輯思維各有不同，在對待同一件事情，每個孩子的處理方式都不盡相同。

比如孩子在學數學的時候，有的孩子他只會老師教的一種方法，而有些孩子可以利用老師的方法做到舉一反三，這就是孩子邏輯思維呈現的不同。

孩子擁有更全面的思考方式，會更加適合學習。

2、 專注力

當家長發現孩子在做作業時候的表現就能看出一個孩子的專注力有多強。孩子在寫作業的時候很快就能做出來，解題思路明確，頭腦清晰，說明孩子聰明，並且直到作業寫完才休息，說明他堅持程度也很好。

但如果孩子在寫作業的時候喜歡拖拉，愛摸摸這個碰碰那個，吃點東西什麼的。

說明他對於作業的完成能力並不高，可能在課堂上並沒有領會教師的解題思路，從而到家也不會舉一反三，因此題目解不出來，大腦陷入了死循環從而導致了專注力下降。

3、 細心程度和靈活能力

經常聽家長說這樣一句話「我家孩子不笨，就是馬虎」，馬虎與聰明並不矛盾，孩子馬虎經常在學習中犯一些小毛病，導致學習成績不好，這其實也是不聰明的一種表現。

而真正學習好的孩子，對待每一個知識點都非常細心，考慮全面的同時，頭腦又十分的靈活，有舉一反三的能力。

在孩子學習的過程中，家長常常會發現一些和自家孩子同齡的孩子學習過程很輕鬆，但是到了自家孩子這裡學習卻變成了一件天大的難事。

而且一些家長在投入大量的物力，財力後孩子的學習還是沒有任何起色。面對這種情況家長往往會變得十分頭疼，並且也會質疑孩子是否是一個學習的「好材料」。

家長通過孩子的表現，看孩子是不是學習的料，從而因材施教、合理選擇教育方向，將教育價值最大化。

不想讓孩子輸在起跑線上，那就注重孩子的素質教育，幫助孩子成為一個擁有健全的人格，良好的性格，管理好自己的情緒，良好行為習慣的人。

2-6歲是培養孩子優秀人格、優秀品德及良好行為習慣的最重要時期，對於這個時期，無論家長有多忙，都不可缺席對孩子的陪伴和教導。教育是一門大學問，用繪本做引導，父母雙方雙管齊下，往往會達到省時省力的效果。

這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》就很不錯，一套共有10冊。中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。繪本的用色豔麗，大膽，針對於孩子比較有吸引力，人物親和有趣，比較生動，對於孩子的自理能力，社交能力等其他方面的培養有非常大的幫助。

這套繪本共有10本，分別是《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠實守信的好孩子》、《我不隨便發脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》，《媽媽我能行》、《養成好習慣》。這套書色彩、內容豐富，有趣的小故事，蘊含深刻的道理。閱讀培養孩子的觀察力，語言表達能力。學了知識，又提高了孩子的能力。良好的閱讀習慣，帶來高情商的孩子，成就孩子優秀的性格！

任何一部書，只要是一本好書，往往都充滿真善美的情懷。這些東西會對孩子形成潛移默化的影響。一個從閱讀中經歷了豐富的生活，傾聽了眾多的智慧，分享了無數思考成果的孩子，其思想會更成熟，人生境界會更美好。

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