文|橙果媽媽
圖|網絡
上個月是孩子學校的期中考試，語文、數學和英語三科都進行了測試，而在考試完，問孩子感覺考得怎麼樣？當時，她信心滿滿地說，題都會做，不難，應該考得不錯。
可考完試發下卷子，看到孩子數學考試成績，看了她做的卷子，還是有些生氣，因為孩子總是在考試過程中，會出現好幾分是因為審題不認真、計算馬虎造成了，本來會做的題，結果卻因為馬虎粗心，丟了不該丟的分，這樣的情況，你說生氣不生氣？
但生氣歸生氣，打罵也不合適，沒辦法，還是需要給孩子改改這個毛病，這一個月來，發現效果還是挺明顯。
孩子的主要問題，經過觀察，就發現這個孩子在平時的做題，就存在幾個問題：
做題速度快，但細節關注太差。我們家娃做題的速度，和卷子要求的時間相比，還是比較快的。但看她的草稿紙和卷子，就發現了問題，她的草稿紙上寫的做題步驟亂糟糟的，這邊一堆、那邊一堆，打眼一看找不到感覺。這就跟她毛躁的性格也有關係。
反映在卷子上，就是對於標點符號等細節不在意，有時候算算得數，從草稿紙上抄都能抄錯了。而少了單位，更是正常。 有時候還出現了漏題現象，問她為什麼忘記做了，她就說題有點難，想等會做，結果就忘記了。
所以，每次發下來卷子，讓她自己說說這張卷子出錯的原因，總是說，自己在看題的時候馬虎了、沒用看仔細就寫了、當時忘了等一堆的理由。
審題不認真，題型對比課本稍微變動，發現不了。有時憑感覺做題。 這個孩子有個特點，在做課本的題時，沒發現有什麼錯誤點，可到了考試的時候，很多的題型，不是直接從課本上出題，會有所變化，但孩子看到題很面熟，就沒用仔細審題，憑感覺按照課本上做題的思路就寫上去了，最後答案時錯誤的。這就是典型的審題不認真，還有一個原因，就是對於課本知識沒用深入去思考，只停留在表面上。
計算題喜歡心算，對於草稿紙不重視。因為在低年級的時候，出的計算題比較簡單，很多題孩子通過心算就可以搞定，導致在這種情況下，即使是到了小學階段高的年級，遇到一些題型，看著比較簡單，還是想當然的用心算的方式去計算題，或者在草稿紙上算題不夠認真，導致計算結果出現問題。
針對找到的問題點，我們家庭也是採取了幾點方法：
首先，針對孩子馬虎和漏題的情況，讓孩子從日常的家庭作業中，就開始端正自己寫作業的態度。
將家庭作業當成日常測試對待，對於經常出錯的題，不僅僅是改正，記到錯題本上，還會定期進行抽查和檢查。
對於計算題，每天都出一定量的題，讓孩子進行練習，在這個過程中，來查看孩子做題的速度和使用草稿紙的規範，對於馬虎或者不認真而導致的進位、乘除法出現的問題，重點進行練習。
同時，跟孩子強調了馬虎所帶來的危害，特別是到了小升初的關鍵時期，後面就面臨著中考和高考，每一分數的取得都不容易，如果因為馬虎而丟失了分數，那就更加得不償失了，讓孩子從內心認識到馬虎的危害。
其次，看清楚題意的要求再做題。
到了小學的高年級，很多題型都有了一定的難度，如果孩子不仔細閱讀，很容易就理解錯誤做題的要求，而這種情況下匆匆下筆去做題，就很容易出現錯誤。
對此，一方面是要求孩子在做題的時候，不能著急，先讀完整道題的要求，看清楚題需要求什麼？需要怎麼設置x，再開始做題。
與之同時，在學習課本知識之餘，也通過一些課外的輔導資料，讓孩子進行練習，練習做題的思維能力， 通過大量題型的熟悉，找到做題的」網感「，培養孩子對於各種題型熟練把控的要求。
最後，學會仔細檢查卷子。
這一點看似簡單，但是孩子還是習慣做完題，就對著卷子東看西看，就是沒法踏下心好好檢查卷子，寧可發呆也不會檢查是否卷子上有錯題。
這種情況下，就指導她，每次做完題，先檢查大題和自己把握性不高的題，再認真檢查一遍。做完之後，就將卷子擋住，一道題一道題進行檢查，這樣的速度雖然不快，但是可以將卷子上出現的錯誤點都找出來。
結論：
對待孩子的馬虎習慣，家長不能忽視這個習慣，需要引導孩子改正錯誤的習慣，養成認真審題、看清楚題意再下筆的好習慣。通過一天天的練習，讓孩子最終形成良好的學習習慣。