別讓澆滅蠟燭變成澆滅「人心」

2020-12-15 紅網

時刻新聞

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　　5月12日晚10時24分，有人發微博說，「在校園搞表白，校警來潑了盆水，只想說校警你不懂愛，不過還是阻擋不了愛的衝動，兩人華麗麗地牽手了，在宿管的查房聲中大家解散了。」為了給過生日的女友一個驚喜，大二學生小王和同學籌劃多天，在女友宿舍樓下用上百根蠟燭擺起了一個大大的「LOVE」，沒想到還未等到女友下樓，就被趕來的校警用腳踢翻。（5月14日《華商報》）
　　
　　許多網友認為此學生的求愛行為危害校園安全，而校警是在維護校園安全，盡其職責無可厚非。學校是學習之地，此學生的行為影響了校園秩序或許有不妥之處，但是學校也是育人之地，學校對於學生的任何行為進行合理教育才是關鍵，校警的行為是否合乎理性，其實也值得商榷。
　　
　　戀愛是許多大學生的大學生活的旋律之一，此男生對於其女友的情感十分值得理解，為了給女友慶生，盡心策劃許久，擺成「LOVE」的形狀以表示對女友的愛意。這在許多人看來是十分浪漫的事情，真情和真愛是非常值得珍惜和溫存的。愛情很多時候需要浪漫去維持，華旗資訊集團總裁馮軍每逢婚姻紀念的日子，都不會忘記給妻子送上一束玫瑰花。人們選擇浪漫的方式會各式各樣，因人而異，但無論什麼形式都是對愛的一片心意。雖然男生選擇的浪漫的方式欠妥，但當一個人的一片心意被毫無挽留地「澆滅」時，對他人情感的傷害是十分重大的。此外，這些蠟燭是學生的「財產」，校警未經學生同意就擅自澆滅，而且方式略顯暴力。校警認為學生的行為是錯誤的，想要進行對其進行教育，但是卻沒有以身作則，這樣子的教育方式同樣是欠妥的。
　　
　　合理教育不僅在於過程的合理處理，更在於事後的再教育以及事後各種規章制度的完善。校警可以等待男生要求的「十分鐘」，並在他的監督下保障整個過程的安全，然後事情結束讓學生自己收拾這些蠟燭，恢復校園整潔的原貌，這樣整個過程既安全，事情又得到合理的處理。如果校保衛處擔心其他學生模仿此男生的行為，可以事情過後進行再教育，向學生們解釋和宣傳這樣的事情對校園危害的嚴重性。
　　
　　大學生對於教育的接受能力強，只要合理一般都會理解。但是在校警當場澆滅蠟燭後，校保衛處並沒有重視事後在這方面對學生的教育，也沒有制度上的完善。這樣的教育不僅對學生感情造成傷害，而且教育方式不到位不合理，不能達到良好的教育效果。
　　
　　文/黃慧

來源：紅網

作者：黃慧

編輯：易木

本文為紅辣椒評論原創文章，轉載請附上原文出處連結和本聲明。

本文連結：https://hlj.rednet.cn/content/2013/05/15/4706618.html

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