人的興趣可以分為不同的類型，職業環境也可以分為不同的類型，人與職業環境的類型匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。——約翰·霍蘭德，美國著名職業指導專家
霍蘭德職業測評一般用於職業規劃，但是隨著新高考改革的推進，高中生涯教育已經成為學校、學生、老師關注的重點，因為新高考是以專業導向，學生要在高一時先進行選科組合，選科結果直接影響著高考填報志願時可選的大學專業範圍，也就是說學生不能再像之前一樣「兩耳不聞窗外事」，只要埋頭苦讀，專注提升成績就可以了。
因此學生在選科之前，很有必要進行初步的測評，霍蘭德測評在高考志願規劃中被廣泛應用，可以相對準確的看出學生將來適合哪些方向的職業，從而對選科做出指導意見，也讓學生更加認識自我，在接下來的學習中，帶著對未來的期望，衝著更加清晰的目標努力。
霍蘭德測評結果解讀：
01R-現實型
特徵：用手、工具、機器製造或修理東西，願意從事實物性的工作，戶外活動
適合專業：電氣工程、機械設計及其自動化、園藝、土木工程、建設學、醫學等。
適合職業：建築師、機械工程師、野生動物專家、機械工(車工、鉗工)、電工、外科醫生等。
02I-研究型
特徵：分析能力強、有智慧、邏輯思維能力強，這類人偏好的是複雜的、抽象的、分析的、獨立的、帶有研究性質的職業活動。
適合專業：數學、物理、生物、化學、軟體技術、哲學等。
適合職業：科研工作者、生物學家化學家、物理學家、哲學家、軟體工程師等。
03A-藝術型
特徵：喜歡自我表達，喜歡文字、音樂、藝術和表演等具有創造性、變化性的工作，追求創新和自由，不喜歡受約束。
適合專業：攝影、表演、播音與主持、廣播電視編導、美術學、繪畫、雕塑、工業設計等。
適合職業：適合作家、藝術家、攝影師、音樂家、詩人、雕刻家、漫畫家、演員、導演、設計師等。
04S-社會型
特徵：喜歡與他人合作，熱情關心他人的幸福，願意幫助別人成長或解決困難，為他人提供服務。
適合專業：心理學、社會學、教育學、學前教育、護理學等。
適合職業：適於導遊、教師、社會工作者、職業規劃師、心理諮詢師、服務行業人員、福利機構工作者。
05E-事業型
特徵：喜歡領導和支配他人，通過領導、勸說他人或推銷自己的觀念產品而達到個人或組織的目標，敢於承擔風險，目標導向。
適合專業：工商管理、財務管理、行政管理、人力資源管理、營銷類專業、法學等。
適合職業：企業領導、創業家、市場或銷售經理、公關人員、投資商、保險代理、律師等。
06B-常規型
特徵：順從、保守、實際、穩重、自控能力強，喜歡從事記錄、整理檔案資料、處理數據資料等有系統、有條理的活動。
適合專業：會計學、審計學、檔案學、圖書館學、編輯出版學等。
適合職業：會計師、行政人員、秘書、銀行出納、檔案管理、稅管員等。