上好預防學生溺水這把「鎖」

2020-07-28 新華社

新華社蘭州7月27日電題：上好預防學生溺水這把「鎖」

新華社記者姜偉超、白麗萍

「池塘河流又沒上鎖，可咋辦？」面對屢屢發生的中小學生溺亡事件，基層領導幹部道出了他們的無奈。其實，池塘河流溺水預防是有「鎖」的，只不過用得不夠好，鎖得不夠牢。這把「鎖」就是學生安全教育和社會防護的合力。暑假已至，學校放假，學生安全不能放假，務必上好中小學生溺水預防這把「鎖」。

自1996年設立中小學生安全教育日以來，安全教育越來越受到重視。尤其是2019年教育部將中小學生安全教育內容納入學科課程標準中，安全教育在學校裡不斷得到加強。但也要看到，學生安全教育周周搞、月月搞、年年搞，從實際效果來看，有些地方存在「葫蘆掉進井裡」的情況——看似深入，其實還是浮在水面上。

記者採訪發現，當前有些學校的安全教育還停留在「告知書」「一封信」這樣的形式上，家長籤字就算完成任務；有的安全教育「網課」形式新、內容好，但要麼由於學生課業負擔重變成了家長「作業」，要麼不適用農村留守兒童多的現狀，成為擺設；有的地方安全教育滿足於責任傳導、檔案留痕，涉及學生安全教育的臨時任務和檢查不斷出新，但大多「只吃藥，不治病」。

同時，未能形成溺水預防的社會合力。有的地方把學生安全責任當成學校責任，社會防控大撒把，有的地方對池塘河流有多少隱患底數不清，一些容易溺水處甚至連個警示牌都沒有，巡邏救護力量缺乏，一旦發生溺水事故經常是孩子救孩子，造成更大次生災害。

暑假已至，疫情防控形勢逐步向好。在嚴密疫情防護中度過一個學期的「神獸」，「出籠」後肯定要撒歡，而大人們忙於復工復產。可以想見，今年暑假的學生安全要抓得更緊、「鎖」得更嚴才行。特別是發揮系統合力這把「鎖」的作用，把學生安全教育和社會防護結合起來。

一方面學校要上好暑假安全課，相關單位不能與學校籤訂安全教育「責任書」就完事了，要用行動積極配合；少聽匯報、少要方案，多問學生、多測實效，落實安全教育效果，切實避免應付了事。

另一方面，社會防控力量要行動起來。可考慮把學生安全納入城鎮的網格化系統和社會風險隱患系統進行管理，全面排查學生安全隱患點、評定隱患等級、做好提醒警示；進一步發揮志願者等社會救助力量作用，構築起中小學生溺水預防救護的安全網絡。只有這樣，才能合力保障孩子們平安度過風險期。（完）

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