關愛孩子，關愛教育

教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼的觸擊年輕的心靈，在這裡誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。

——蘇霍姆林斯基

在暑假，我在我家附近找了一份暑假工，是給小學生當輔導老師。雖然只有短暫的一個月，但是讓我對孩子、對教育都有了或多或少更深刻的認識。

在這一個月裡，我和孩子們朝夕相處。早上在學校門口迎接他們，陪他們開始嶄新的一天。下午依舊是站在校門口校門口，看著他們被家長接走。在這些接送的家長中，除了下雨，大多數都是爺爺奶奶來接，很少一部分是爸爸媽媽。

我的家在一個小鄉村，生活條件並不富裕，父母的文化水平也普遍沒有現在的父母文化水平高。在我小的時候，我的爸爸媽媽幾乎沒有關心過我的學習，也沒有關注過我的教育。上學時自己走，放學在自己回來。因為我怕狗，為數不多的接送還是我的奶奶牽著我的手。我的父母只是偶爾過問一下我的作業完成情況。我小時候的同學們的家長大多數也和我的父母一樣，並沒有體現出過多的對我們的教育的關心。其實家長對孩子教育的不關心或多或少也會影響孩子對教育的看法。我有很多小學同學早就放棄了學業，這或多或少也和家長有點關係。

當然，對孩子教育的關心的程度家長和老師應該要有些掌控。這種關心應該成為孩子前進的動力，而不是阻止孩子前進的枷鎖。愛默生說：「教育的秘密在於尊重學生」。我覺著現在的社會有不少把孩子關在「籠子」裡的家長，孩子白天學習、晚上寫作業，本該休息的周末也被安排了滿滿登登的興趣班。但是並沒有問過孩子的意願，他們是否真正的想要接受這樣的教育也沒人知道。凡事要有度，也許我們認為好的，孩子學生並不這樣認為。我們所要給予孩子的教育應該是對孩子來說是合適的、是可以接受的、是沒有過大的負擔的。我們要尊重孩子自己的意願，家長和老師對孩子的期盼不能成為學生的負擔。學生對於未來學業、職業和生活的打算，家長也不能做過多的幹預。當我們發現他們對未來的想法並不是很正確的時候，我們可以對他們進行指導，把他們往正確的道路上引領，而不是強制要求他們按我們期望的方向上發展。用力過猛只會適得其反。在尊重孩子意願的基礎上，關愛孩子，關愛教育才能發揮出最大的作用。

這次的線上實踐主題活動讓我感悟頗多，再加上我在自己家鄉的線上兼職，讓我對教育和孩子有了更深的接觸。孩子天真爛漫的笑臉始終映在我的腦海，他們朗朗的讀書聲也依舊在我的耳邊迴蕩，離開時的再見也許將是再也不見。在這段短暫的被當做老師的時間，我也很快樂，我想他們也能夠體會到我對他們的關愛。在這次的實踐後，不知何時還能再去當一次老師。不管怎樣，在以後的日子裡我都會鼓勵身邊的人去關愛孩子，關愛教育。