中新網12月13日電 據澳洲網報導，澳大利亞2016全國讀寫算數統考(NAPLAN)報告13日正式出爐，移民背景學生在多個科目中的學術能力均優於英語背景學生，其中在3年級閱讀科目中，移民背景學生還首次超過英語背景學生，且在全年級數學科目中的表現均優於英語背景學生。
學生學術能力保持穩定
綜合《澳洲人報》、澳廣網報導，這份年度報告顯示，在過去12月來，澳洲學生的學術能力相對較為穩定，但較2008年已取得顯著改善。不過，9年級學生的寫作能力再次下滑，且自2011年以來一直呈下滑趨勢。同時，在低年級NAPLAN考試中，女生的閱讀能力明顯優於男生，但男生在數學科目的表現普遍優於女生。
報告稱，在閱讀科目上，3年級女生的學術能力普遍優於男生，兩者相差20個點，而去年差距18.2個點，2008年相差15.1個點。5年級學生的閱讀能力同樣表現出這一性別差異，但在9年級後，女生與男生在閱讀能力方面的差距開始收窄。相比之下，男生在數學科目上的表現則實現全年級領先於女生。
整體而言，首領地、維州與新州學生的學術能力依舊領先其他各州。不過，在閱讀、語法與標點用法上，首領地學生領先全澳。
移民背景學生能力出眾
報告還顯示，3年級、5年級、7年級與9年級非英語背景學生的學術能力均優於同級英語背景學生，且自2008年以來一直保持這一趨勢。
在閱讀科目上，澳洲學生的學術能力相對較為複雜。9年級移民背景學生的學術能力遜於英語背景學生。不過，在2014年和2015年的NAPLAN報告中，移民背景學生的閱讀能力均優於英語背景學生。而在5年級和7年級閱讀科目上，英語背景學生的學術能力依然優於移民背景學生。但在3年級閱讀科目上，非英語背景學生的學術能力首次超過英語背景學生，成績領先2.9個點。
不過，報告指出，很多移民背景學生都來自重視教育的家庭，這些學生常會接受課外輔導，而且學術能力最高的學生往往會選擇就讀重點中學。
伯明罕：改革勢在必行
對此，聯邦教育部長伯明罕(Simon Birmingham)表示，這份報告表明教育改革勢在必行。他說：「澳洲不能任由當前的教育狀況再持續下去，我們必須集中精力進行教育改革，採取更多措施改善學生的學術能力。」
不過，聯邦反對黨教育事務發言人普利貝爾舍克(Tanya Plibersek)指出，弱勢背景學生與優勢背景學生在學術表現上的差距是不可接受的。她說：「幾乎所有擁有弱勢背景的學生，他們的學術表現均遜於那些出身富裕家庭或高檔社區的同伴。」
另據不久前經合組織(OECD)公布的評估報告顯示，澳洲9年級學生在數學、閱讀以及科學科目上的表現均出現倒退。