語文閱讀理解套路公式到底能提多少分？老師：技巧用對能提10分

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不少閱讀的輔導課，都宣稱用閱讀理解的套路公式能提分，只要掌握了公式，不管多難的閱讀理解，都能讓你會答題。家長常來諮詢：真的是這樣嗎？孩子報了名以後，感覺上閱讀理解能夠得分了，但是和拿到滿分還有距離，至少孩子不害怕做閱讀題了，家長和學生都滿心歡喜，一直在閱讀輔導班學習下去。作為語文老師，我想明確一件事：閱讀理解的套路和公式，其實就是解題的方法總結。適用於大部分符合套路公式的答題規律，你用公式答到了題點上就可以得分。對於不少閱讀能力不好的學生，閱讀公式學習是能夠增強學習自信的一種方法。

但是究竟能夠通過套路和公式得到多少分？這個方法和公式的運用也需要通過練習來達成，就像是我們學習數學，掌握了公式，理解了公式運算規律還不夠，還需要通過大量的計算練習來熟悉對公式的應用。那麼閱讀理解的套路和公式也是一樣的，它們並不能解決全部的答題，而是給你一個思考的指導方法，你通過公式的運用組織文字答案，至少能保證你得分，而不是一分都得不了。通過對閱讀公式的熟練掌握，基礎差的學生可以提高10分。這個方法對學霸來說沒有什麼用，主要適用於語文學習基礎較差的學生。

1、閱讀不能全靠公式來解答，先通過練習來理解

對於基礎較差的學生，在做閱讀練習的時候，運用公式來提高答題的準確度是非常好的一個練習方法。但是閱讀不能全靠公式來解答，也需要大量的練習進行理解。在閱讀練習中去總結，公式的運用規律。這是非常考驗基礎差的同學在練習閱讀理解時的分析能力。想要提高閱讀理解能力，我們不能單單用幾個公式去套，而是真正去理解題型和公式之間的關係。

閱讀理解不好的同學，他首先是對文字的處理和理解能力不好，並不是不會使用公式，也就是對於閱讀練習，我們不要急於地去學公式，而是先要理解文字。字詞句的理解，對文字語感的一個提高，都是在學習公式套路之前需要先掌握的。如果你連題目都看不懂，你如何去分析和篩選怎麼做公式呢？所以閱讀輔導班的老師，也會在套講公式的時候，先帶領同學們分析文章素材。這也是為什麼你在閱讀輔導班裡就會用公式，而輪到自己做閱讀練習的時候，往往會選錯答題套路的原因。

2、公式的套用也需要總結規律

大部分套用公式來解答的閱讀理解，都是為了提高應試技巧。這樣的閱讀理解過程，和我們平時看書去體會作者的情感是不同的。我們需要在短時間內就做出判斷，基礎不好的同學沒辦法在應試條件下做出準確的判斷，就需要用公式來套用，碰一下運氣，至少在同類閱讀素材中，公式只要選對了，就不會出錯。那麼這就需要我們在大量閱讀練習中，去明確公式套用的規律總結。熟悉的素材形式，和從沒有見過的閱讀題材之間，你該如何推導公式，也是有規律可循。

一篇閱讀理解的素材，在主觀題問答中，會用到2-3個公式，包括公式的話術，就像我們在做數學題一樣，一道大題，不可能只用到一個公式，所以在語文閱讀公式中，你需要具備能把公式排列組合的能力，這樣才是從基礎提高到了能力標準，逐漸過渡到根據題目要求，去反推導公式的答題能力。能夠做到這一點的同學，基本就可以告別語文基礎太差的標籤了。這個過程，就是我們增長學習自信的過程，基礎差的同學發現，只要我運用公式熟練，我的閱讀理解得分率就不會像以前那樣這麼低了。

3、基礎不好的同學，選擇不多，堅持練習最重要

基礎不好的同學，在學習規律的摸索和學習能力的提高方法中，可選擇的道路並不多。除了多練習，去體會做題的規律，沒有別的捷徑。公式套路對閱讀理解的幫助，是可以讓學生更好地體會解答的規律，抓到這些做題的秘密，和堅持練習分不開。並不是說，你掌握了一兩個公式套路，就能使用所有的閱讀理解素材了，這是一個「自欺式」的學習方法，只有我們從死記硬背、生搬硬套公式，到靈活運用解題的思路，從思考練習中總結規律，甚至自己研究出一套公式的時候，你的閱讀理解才到了一個能力比較強的階段了。

關於閱讀理解用套路和公式來答題，到底能提高多少分？我覺得對基礎差的同學，提分是比較多的，10分左右，因為主觀題也就在6-10分之間。對於學霸來說，公式和方法已經銘記於心，他們能夠靈活運用，所以學霸在閱讀理解上的提高，就是閱讀的積累過程，多看書廣積累。關於語文閱讀理解的學習，你都遇到過哪些困惑？歡迎留言評論。