語文培優有沒有用？閱讀理解，作文套路學不學？高考如何得高分？

中考高考的成績都出來了。

語文成了最拉分的科目。最近各群裡聊的最多的就是語文到底要怎麼學。

某著名的數學培優老師的一段話深得我心。

培優最多是引導，而非灌輸。引導家長輔導孩子，引導孩子總結思考。

提分的邏輯不是老師教了多少，而是學生學會多少，學習能力，思維能力，處理問題的能力才是更重要的。

先提能力再漲分數。

雖然是數學老師說的一段話，但是適用於所有科目。

這樣的老師也是值得認可的好老師。

語文培優，遇到包君*，可能提分也能很快。但是套路之後，考題多一點變化是否還能搞定呢？

有學霸家長說，物理化學生物這些科目，按考試大綱來，得滿分的概率是很大的，因為就那些知識點。但是語文不可能。不要說得滿分的概率低，得高分的概率都低。

莫說套路，提分快。現在談戀愛，工作上甚至日常聊天交流中，如果套路多了，別人都懶得理。

哪個都不傻，套路只能用一次2次。多了真的不管用。

何況日常提分有啥用，中考高考的判卷老師都是火眼金睛，套路得分不會給高分的，稍微有點經驗的老師，都能看得出來是套路還是真的是娃自己的理解。

那到底如何學語文呢。

一句話，大量閱讀，大量積累。

趁娃還小，無法獨立閱讀的時候。大量聽故事聽歷史聽名著。

娃能獨立閱讀之後，百萬閱讀量是起步價，千萬閱讀量只是及格而已，小學畢業累計上億的閱讀量，已經不稀奇了，但也沒普及。

比如六下語文部編教材，15.5萬字。小學畢業時這樣的書要讀65本才只是剛剛及格的標準。

大家都看看自己家娃達標了沒有。

很多家長說咱家娃閱讀量很多了。一問，什麼殭屍，什麼伍*珍什麼笑貓日記之類的書，有用嗎？這樣的閱讀量得打個一折才能算數吧。

俗話說文史哲不分家。哲學是文科類的基礎。娃小談不上哲學，至少也要多看看歷史類的吧，傳記類的吧，名著故事類的吧。不能偏科，還得加上科普類書籍，真的認真看書的話，千萬級的閱讀量真的不算太難。

但是做到的人真不多。

有個朋友是計算機類的大學老師，說話寫文章一直很有文採。總拉著她問，如何做到文理都這麼優秀的？她每次就一句話。多讀書。讀各種書。

以前還有點不明白，總是繼續追問到底看啥書。現在真明白了。好書太多了，數不勝數。只怪娃不願意讀，沒時間讀。

很多學霸高考後分享都說高中沒時間搞語文。純靠小學初中打的底子。

這個底子肯定不可能是培優能做到的，而是娃自己大量大量的閱讀積累做到的。老師培優可以教方法教套路，但是造房子沒磚瓦泥沙，光靠技巧真的是做不出漂亮房子來的。即便是老師幫你準備好磚瓦泥沙，那老師又不是只教你一個，一套素材千千萬萬個娃都在用。結果，你懂的。

音頻正常的語速5分鐘大概是1500字。

千萬級的文字轉音頻大概是555個小時左右。這個很容易達到。以前娃用比巴聽書，一年就能有這個量了。很多孩子一年聽上千小時也是很容易的。如果能積累6年甚至10年，那不得了。

咱家娃寫作文雖然沒得過啥獎，但從來不怕寫作文。也許就是從小聽的多吧。但依舊後悔沒有聽更多。小學階段甚至幼兒園階段的娃一定記住，要多聽哦。當然能多讀是更好的了。

有比巴用比巴聽。沒比巴。用喜馬拉雅聽。

利用所有的碎片時間，讓娃的大腦儘可能多地激活點亮腦細胞，儲備多多總沒壞處。

不管白貓黑貓抓到老鼠就是好貓。

多聽多讀多積累經典篇章，中考高考一定會有驚喜的。