昨天，娃子做數學作業，我在看書，娃子吭哧吭哧做了半天，問我其中一個題目怎麼做，我瞄了一眼，假裝思考了半天，然後，淡定地說，媽媽也不會，初中的數學題，媽媽真做不了了。然後，娃子給我一個大大的白眼。自己又低頭吭哧吭哧啃題去了。
其實，雖然老母親的數學是體育老師教的，但老母親偶爾還是會靈光乍現，會那麼一個半個的，只是，結果對了，過程卻講不清，或者講著講著，娃子本來還明白點兒，聽老母親講得就愈發糊塗了，甚至還會引起母子大戰，萬一氣出個骨折，或者心臟搭橋的，就不划算了。
不如直接說，不會。反正，老師明天會講。明晚回家，我再假裝請教，讓他講給我聽，就知道娃子學沒學會了。畢竟，寫個結果很容易，要講清楚過程，也就是整個思維過程，太難了！！！
數學不會做，不等於說數學邏輯思維不行，但邏輯思維不行，數學是很難學好的。通常我們認為，邏輯思維能力會直接影響數學成績，或者理科成績。實際上，文科類的科目，語文、歷史、地理中，文字表達的流暢、地理經緯的變化、歷史紀元的轉換、哲學思考的嚴密……這一切都需要邏輯思維的支撐。
善於用邏輯思考的孩子，能夠輕鬆將事物和事件「關聯」起來，找到其中的因果關係，善於進行「結構性」的解讀，因而更容易快速做出正確的判斷。
所以說，一個人可以通過對事物的邏輯思考和分析，來判斷和預測可能的結果和發展路徑，從而快速地想到應對和解決問題的方法，才能成為在群體中脫穎而出的人。
抓住關鍵期，培養孩子的邏輯思維能力
那麼，什麼時候開始培養孩子的邏輯思維能力呢？當然是，越早越好！
先看兩組數據：
一個是哈佛大學兒童發展中心所發布的「人類大腦發展」曲線圖，其中Higher Cognitive Function(更高認知能力，其中包括概念形成，解決問題，抽象思維，衝動控制，邏輯思維和創造力等能力)的發展頂峰早得令人髮指，居然是在10個月到4-5歲之間：
另一個是蒙特梭利關於孩子能力培養「機會窗口」的報告，其中指出邏輯思維的敏感期在孩子3-4歲時就會出現，孩子在無數個問題中萌芽好奇心，急切了解這個世界的邏輯規律以及事物之間的因果關係。
德國心理學家做了這樣的一個統計：他們把接受過關鍵期教育的孩子和未接受關鍵期教育的孩子做了一個對比：在注意力、邏輯思維能力、記憶力、表達力，這四方面的能力上接受過訓練的寶寶比未接受過訓練的寶寶有著非常明顯的優勢。
還有就是接受過關鍵期訓練的寶寶，他們都有著非常良好的學習習慣，比如說工整書寫，有序思考，還有歸納整理的思想，對於他們以後的學習來講是有著非常巨大的幫助。3—6歲是幼兒思維發展的一個關鍵時期，抓住關鍵期培養孩子，讓他在未來具有無限大的潛能。
邏輯思維能力怎麼培養？
人的思維有幾種不同的方式，0-1歲是嬰幼兒思維方式的準備期，憑藉手摸，體觸，口嘗，鼻聞，耳聽，眼看，發展感覺，1-3歲階段主要產生的是人類的低級思維形式，即感知動作思維，又稱直覺行動思維，3歲左右在感知動作思維的基礎上，逐步發展起具體形象思維，並在3-6歲的思維活動中逐步佔有主導地位。
根據孩子生長發育的特點，可以從以下幾個方面著手培養孩子的邏輯思維能力。
1、鼓勵並允許孩子自由探索
在孩子1-2歲期間，父母都會發現一個普遍現象，就是孩子經常會故意把吃飯的勺子扔到地上，然後他會伸頭觀察會發生什麼：勺子可能翻滾幾下；會發出響聲；父母可能會呵斥和生氣。
發現了這些變化後，他會異常興奮，反覆往地上扔勺子驗證之前的推論。此時，他的邏輯思維也在不斷發展中：原來扔勺子這樣的動作會發生這樣的結果呀。雖然他們不會表達，但是已經明白這其中的聯繫。所以，看似是孩子在調皮搗蛋 ，實則是其探索的過程。所以，在兒童早期應允許孩子在安全範圍內自我探索和發現，這是幫助他們發展邏輯和思考能力的第一步。
2、玩中學，幫助孩子培養邏輯思維能力
3-6歲，孩子的具體形象思維佔優勢，開始對事物有認知能力，但是還不具備抽象思維能力。這一階段孩子邏輯思維的培養，主要是依賴感官接觸到的具體事物，總結其普遍特點。可以藉助生活中常見的事物或工具進行有意識的培養和訓練，玩中學，幫助孩子培養邏輯思維能力，從具體形象思維過渡到抽象思維。
一是學習分類法：將日常生活中的物品根據某些相同點將其歸為一類，如顏色，形狀，用途等。注意引導孩子尋找歸類的依據，注意事物的細節，增強其觀察能力。例如，讓孩子找一找，家裡同樣形狀的家居用品有哪些？同樣顏色的物品有哪些？有同樣用途的物品又有哪些？還可以玩「找不同」遊戲。
二是認識大群體與小群體：先給孩子一些有關群體的名稱，如水果，植物，蔬菜等，使其明白，每一個群體都有一定的組成部分，同時，還要讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體，如植物-花-水仙花。
三是了解順序的概念：了解順序有助於孩子的閱讀。這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，從硬到軟，從甜到淡等，也可以反過來排列。比如，將積木或玩具從大到小排列。
四是建立時間概念：孩子的時間概念很模糊，掌握一些時間的詞語，理解含義，對孩子來說很重要。當孩子真正清楚了「在……之前」「馬上」「一會兒」等詞語的含義後，就懂得了一些時間概念。
五是理解基本的數字概念：孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心，讓孩子一邊口裡有聲，一邊用手摸物品，逐漸過渡到用眼睛「默數」，日常生活中，能用數字準確表達的概念，應儘量講準確。同時，還應使用「第一」「第二」等序數詞，利用日常生活中的數字關係，幫助孩子掌握增加、減少的概念。
六是掌握一些空間概念：許多人以為孩子天生就知道「上下左右裡外前後」等空間概念，實際並非如些。可利用日常生活中的各種機會引導孩子，比如，請把勺子放在碗裡。對於孩子來說，掌握「左右」概念要難些。
如果有媽媽或爸爸覺得以上方法還是太麻煩，或者說找不到要點，可以借用專業的邏輯思維訓練書來給孩子做啟蒙，比如，這套歪歪兔出版的《一玩就會的邏輯思維訓練遊戲》，專為3-6歲孩子打造，不僅有數理邏輯的訓練，還有很大比重的普通邏輯，不但能幫助小朋友培養數學思維，還可以幫助小朋友表達更清晰、與人溝通更順暢、更具條理性。
《一玩就會的邏輯思維遊戲》1套有8冊遊戲書，96個遊戲，每個遊戲有6關，共576關，搭配獨創遊戲操作板（已經獲得專利），寶寶操作很容易，還可以反覆玩。
更值得一提的是，所有的遊戲，都是用家庭、自然這種貼近孩子生活的場景來表現；具體遊戲題目也是用動物、交通工具等等一些孩子喜聞樂見的東西來組成，符合孩子愛玩、愛動手的天性，趣味十足，簡單好上手。
玩著玩著，就把邏輯思維能力訓練出來了。是一套孩子喜歡、家長省心的好書，原價128元，雙十一活動價56元，可以說性價比非常高了。
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麥子說：育兒先育己，好的教育方式就是父母和孩子一起成長。作為家長，即便不懂得如何給孩子面面俱到地做邏輯啟蒙訓練，但至少要做到：關注孩子的邏輯思考狀態，鼓勵他的邏輯思考過程。與大家共勉。