中國地質大學(武漢):讓學生線上也能學得好

2020-12-16 光明網

　　「隔離病毒但不隔離教育，在家的堅守是教育，在線的課堂是教育，疫情的阻擊更是教育。」2月10日，中國地質大學（武漢）正常開始上課。與往年相比，今年教室裡沒有一個學生，講臺上沒有一個老師，課堂被搬到網上，全校教師和全國各地學生通過信息網絡實現教學過程。

　　全校一盤棋

　　「1006門課程被安排在開學第一周開課，要制定好開學預案，切實做到停課不停教、停課不停學。」中國地質大學（武漢）先後制定《關於調整2019-2020學年第二學期本科教學工作安排的通知》《關於2020年春季學期通識教育選修課的相關通知》《2019-2020學年第二學期本科教學開課安排的通知》等文件，積極籌劃遠程線上教學工作。

　　教務處副處長龐嵐協同相關科室聯繫超星、愛課程、智慧樹、學堂在線等課程平臺對接各學院教師，開展網絡教學培訓、網上建課等工作。同時，組織各學院開展遠程教學方案制定、教學資料準備、師生QQ群建立等工作。目前全校僅在超星平臺建課已有201門。

　　「教師是課程負責人，全權負責課程的教學工作，教學班平臺就是開展教學的第一陣地，其他線上資源和教學工具都圍繞教師的教學方案服務。」教務處龔伍軍老師說。

　　為完成好全校專業英語和公共英語共91門課的本科在線教學任務，中國地質大學（武漢）外國語學院海選各級各類在線教學平臺和MOOC，逐一推薦給教研室，組織教師們建立班級QQ群。教研室制定教學組織方案，明確每門課程應使用的教學平臺和慕課，要求教師在班級QQ群裡向學生發布課程規劃和教學安排，推介教學平臺和慕課資源，提供包括文檔、PPT、音頻和視頻等多種學習資料，並通過錄屏發送、直播教學、在線研討、在線答疑等多種方式開展網絡教學，通過各類教學平臺布置、檢查、分析、講評課外作業，記錄平時成績。

　　停課不停教

　　中國地質大學（武漢）廣大教師始終把育人職責放在第一位。《生態學概論》教學團隊16位老師，對騰訊課堂、知到等網絡授課平臺進行多次課堂現場模擬和功能測試。測試過程中，幾位老師扮演學生，從網絡平臺下載註冊，教案、PPT、視頻資源上傳，課程講授演示、討論交互、現場直播等，都針對實際授課的各種需求，不斷提出問題、解決問題，為實際在線開課做好充分準備。

　　《生態學概論》授課團隊及授課班

　　「不要以為網上上課就可以遲到，只要是上課，要求都是一樣的。」在中國地質大學（武漢）工程學院向龍斌老師的《工程項目管理》課上，他首先對課堂紀律提出了要求。資源學院謝叢嬌老師承擔著2017級石油工程專業的《油氣開發地質學》課程。她說：「充分利用教學班QQ群、微信群與學生溝通，結合學習通APP線上授課，經過測試，線上教學能夠順利開展。」

　　「我要錄課，別跟我講話！」「我要講課，別進來！」「我要聽課，別打擾我。」這是發生在中國地質大學（武漢）外國語學院劉芳老師家的一幕。劉老師的丈夫也是外國語學院教師，學校第一天開課，夫妻倆都承擔著在線教學任務，家裡孩子上初中二年級，今天也第一天在網上上課。劉老師說，為更好給學生上課，一家三口，各居一室，互不打擾。

　　停課不停學

　　「同學們要堅定信心，把時間用到學習修身的事情上來，靜下心來多看書多鍛鍊多思考，利用這個特殊假期充分磨練和提升自己。」1月29日，中國地質大學（武漢）教務處處長周建偉在朋友圈中分享了這段話。2月9日，教務處公布《2020春季學期線上教學課程QQ群號匯總》，共1455門課程建立在線教學QQ群。學生們可以根據自己所選課程加入QQ群，利用教師發布的課程大綱、學習資料和學習任務進行在線學習。

　　「疫情影響下的線上學習是一次新的嘗試，也是對自己自主學習能力的鍛鍊。」中國地質大學（武漢）材料與化學學院應用化學專業的郭玥同學說。

　　地理信息與工程學院的鄭貴洲老師在福建鄉下並未攜帶電腦，為保證教學效果，他使用兩部手機提前在線上試講《地理信息系統原理》。這讓身在山東日照莒縣的大二學生鄭成龍十分感動，他說：「在疫情面前，鄭老師克服重重困難給同學們線上授課，我保證準時線上上課，停課不停學。」

　　「偶爾會發生網絡卡頓，圖片無法顯示等問題」「部分同學沒有課本，只能通過老師演示和網絡資料來學習」「網絡授課沒有面對面上課來得直觀，與老師的交流互動受到一定限制」「部分老師和同學對於網絡授課平臺的功能還不太熟悉，仍在學習和探索」……

　　中國地質大學（武漢）一方面安排全校師生正常上課，一方面積極向全校老師和學生發放遠程授課的效果徵求意見表，希望通過大家的反饋，找到更好提升教學質量的辦法。（光明日報全媒體記者夏靜、張銳通訊員魏海勇、潘娣）

[ 責編：王宏澤 ]

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