青少年心理特徵和溝通技巧

俗話說：十年樹木，百年樹人，教育的本質是：讓孩子以後有追求幸福的能力，而不是讓孩子以後成為一名接受被施捨的人，而當前很多親子教育模式都是讓孩子被動的接受，而非主動快樂的擁有。

北大教授趙豐在讀懂青年一文中說：思想教育的反思，一代人努力奮鬥的一切，被另一代人看的平淡無奇。過去，孩子不知道家長的事，如今，家長不知道孩子的事。也正是如此，如何促進親子關係的和諧發展 成為了教育各界人士都非常關心的一個點。

如今的親子教育不僅僅是穿暖吃飽就可以，我們需要在孩子們滿足自己最基本需求的同時，更加深入的滿足心理需求。那麼親子關係的和諧與否自然在這個需求滿足的過程中出現偏差，尤其是如何探索青少年的心理特徵以及如何去跟他們溝通，更加成為了大眾父母頭疼的一項內容。

無疑的，青少年是一群令許多成人覺得惶恐與困惑的孩子。

——想放手卻放不下心，想參與卻不得其門而入。

的確是應了那句：有力無處使！

也許您有一個正處於青少年期的孩子，您正在為他的叛逆任性而焦躁、為他的學習散漫而擔心、為他的問題行為而失望、為他的難以溝通而鬱悶……

青少年的心理特點是什麼？

怎樣為您的孩子提出合理的要求、合情的期望？合適的指導？怎樣進行親子溝通？這些都是家長們熱切想知道的，下面魏老師就帶大家簡單探討一下：

一 我國青少年問題

我國17歲以下的兒童和青少年中心理和行為問題的檢出率為12.9%。存在「四太」和「四無」的情況：

四太：

太能動——多動，沉不下心來做事；

太幼稚——心理年齡小於生理年齡；

太自私——以我為中心，不會考慮其他人的感受，其實父母；

太嬌蠻——又嬌氣、又蠻橫，吃不了苦藉口還咄咄逼人。

四無：

一切無所謂；

學習無興趣；

生活無榜樣；

人生無目標。

二 青少年的心理特點

1．渴望獨處而又害怕孤獨；

2．渴望被理解而又不主動理解他人；

3．敏感、情緒化、叛逆；

4．渴望獨立而又離不開父母照顧；

5．時常感到渺茫，想找他人傾訴又怕他人看穿自己。

對此我們需要了解以下幾種親子溝通以及應對方式。

三 親子溝通技巧

1：朋友型：過於寬容、太多讓步會養成孩子以自我為中心的性格，用紀律來約束才能成為一個懂得自律人；

2：迴避型：不願和孩子正面溝通、解決問題，孩子長大後不知道如何解決人際關係遇到問題；

3：專制型：大聲責罵、羞辱遷怒孩子，孩子成年後，會專橫跋扈；

4：商量型：雙方合理讓步，採取折衷方法，但要掌握好退讓原則，切不放棄父母權利；

5：指導型：明確指出孩子行為後果，合情、合理，使孩子明白對自己行為負責，成人後，更具責任感、更成熟，這是一種最好的方法。

四 拒絕家教中不良「心理效應」

1．禁果效應：禁止孩子做什麼，孩子反而想做什麼；

2．超限效應：刺激過多、過強、刺激時間過長，會使人極不耐煩或產生逆反心理；

3．手錶效應：一隻手錶，可以知道時間，二隻時間不同手錶反而不知道準確時間，對孩子的教育不能同時採用兩種不同的方法，否則孩子無所適從；

4．光環效應：所謂光環效應就是人最初的特徵象光環一樣給人留下清晰印象，其他特徵模糊被人忽視了。在家庭教育中要全面評價孩子，多元評價孩子潛能，不能用成績一維評價；

5．花盆效應：花盆的花，離開人工舒適的環境，花兒難以生長。過度溺愛，嬌生慣養孩子，無疑親手開掘溫柔陷阱。

五 家教方略

1．沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長；

2．放棄所謂的面子問題，站在對方的角度去看待問題；

3．隨時要注意控制自己的情緒，表達信息要恰當；

4．給予孩子信任感，平時以鼓勵、引導為主；

5．讚賞為主，伸大拇指讚賞，不伸食指指責；

6．家長有目的地學習並掌握一定的心理學知識。

並且作為家長要學會三個字：容、忍、導

容：容納、接受孩子；

忍：控制情緒，視孩子情況教育；

導：順著天性引導。

六 叛逆應對

平等發言權：耐心聽，不要隨意指責，草率評價，作積極反應

批評莫傷自尊心：分清場合，對事不對人，適當的冷處理

一位教育家曾說過：

如果一個孩子在充滿批評挑剔的環境成長，他學會吹毛求疵譴責他人；

如果一個孩子在充滿敵意的環境下成長，他學會了爭論反抗；

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他學會了自信心；

如果一個孩子在充滿肯定的環境下成長，他學了立志定向。

最後希望父母們多一些等待，孩子的成長是很長的過程，父母在陪伴中一定要心平氣和。

是的，我們最需要教育的其實不是孩子，而是父母，生孩子是沒有「退貨」一說的，當父母也沒有「排練」一說。

教書育人在人類歷史上永遠是一神聖的職業，而教育孩子更是母性在人類歷史上最光輝的事業，並伴隨終身，我們誰也沒有做過所謂的崗前培訓，匆忙之間就為人母為人父，還要為孩子成長承擔一生的責任，在教育孩子前，學霸父母也無從下手，舉手投足間都會問題重重，教育孩子這件小事也讓我們變得憂慮，不管是誰，都要重修《如何當好父母》這堂課，修夠了學分，合格才準予畢業。

孩子潛藏在心底的意志、品德、德行、胸懷、品質都是融化在父母骨血中的「潛教育」，通過對父母良好品行的耳濡目染，孩子很快就能產生積極地效果，並樂意效仿。愛讀書的父母孩子的邏輯思維意識不會太差；愛健身運動的家長，孩子的身體素質不會太差；愛音樂的父母，孩子定會溫存善良，善於感悟生活中的美好。

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每個人都應當認識自己，直探人性的底部！

心理諮詢師：魏晉斌

2020年6月7日