每年的PSLE放榜都是新加坡家長們非常關注的大新聞！今年又趕上疫情，以及首批AL制度下的會考，關注程度更勝往年。
已經放榜的學生家長們，正在為孩子如何選擇中學而擔心；而那些即將面臨小六會考或者更低年級的新加坡學生家長們，想必更加的焦慮和擔憂.
學而通老師們聽到新加坡父母們經常抱怨的一件事就是：華文拖垮了孩子PSLE的成績.
於是乎為了讓孩子能夠在小六會考中脫穎而出並順利進入好的初中，新加坡有超過一半以上的家長都會額外都給孩子安排課外華文輔導。
小華（化名）的媽媽也是其中一員，作為一名在新加坡的中國家長，本以為孩子的華文成績能夠在小六會考中脫穎而出，可誰知道卻成為了讓她非常頭疼的一門科目！從小華三年級開始，媽媽就給孩子安排參加華文的各類課外輔導班，從簡單的拼音班到口語寫作班，從小班課到1對1、從線下再到線上課光是在短短小學6年的時間裡，光是給小華更換的華文老師都換了不下5位但是孩子的華文成績依舊班級墊底！這麼重要的考試科目，怎麼忍心放棄，甚至拖其他科目後腿呢?就在小華媽媽快要放棄的時候，她找到了學而通華文。學而通華文的老師們深知華文對於新加坡的孩子來說，本身就有一定的挑戰，沒有很好的語言（華文）環境，孩子們缺乏較好的語感。
但恰恰培養語感是提高華文的關鍵！
學而通華文老師們很擅長為孩子們創造學習華文的語境，慢慢地幫助學生在華文語境中，逐步形成良好的華文語感。隨之幫助他們建立起用華語進行表達的信心與熱情。
孩子們加入學而通華文課堂後，老師們是一位有力的領路人：鼓勵學生開口說華文，幫學生打破對華文的恐懼。學習語言的正確方法是對學生進行聽說讀寫的多面訓練，孩子必須先做到能流利地說好華文，才能寫好華文。這一點，對於大多數新加坡學生來說也是非常有挑戰性！有著多年華文教學經驗的學而通華文老師，會用更有耐心地一點點打開孩子們對學華文的抗拒心理防線，弱化她們華文課中的錯誤與不足！儘可能多地發現和讚賞每一位孩子身上的優點與強項，讓他們相信自己是能夠用華文與他人進行溝通，以及自信地表達和闡述觀點。接著就是幫助新加坡的學生們打下夯實的華文字詞基礎，因為只要字詞基礎紮實穩固，就能為學好華文提供保障。學而通華文的老師們深知新加坡的學生從小就不喜歡枯燥的華文文字，於是，與時俱進融入創意性新鮮的華文授課元素。更加關注孩子每節課堂表現、更及時地為其列出華文學習目標、更貼心地幫助家長跟蹤孩子的學習動態、更專業的反饋建議、調整學習進度！當他們敢於邁出自己的腳步時，老師們會通過鼓勵性的話語來肯定他們的表現，讓學生對接下來每節華文課程都充滿期待~就這樣，在學而通華文老師們的幫助下，小華的華文成績有好轉後，每節課堂上有讀書聲，有歡笑聲，有討論聲！
小華的媽媽更是非常開心的反饋說道：「我在客廳都能聽到從孩子房間裡傳出來的華文讀書聲！每節課孩子都非常浸潤在華文的世界裡，享受其中的樂趣，課後作業也是主動完成，讓我馬上拍照發給老師批改，說是表現好了老師會給神秘獎勵！」
「看到孩子的華文成績一次比一次有突破，我真的是太欣慰了！」
回望一路走來的經歷，小華和她媽媽對學而通華文的老師們滿懷感激
而小華的案例也只是我們學而通華文老師們多年的華文教學生涯中的「冰山一角」～
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