校企合作怎麼提質量？紹興編制44條指標為職業院校產教融合劃線

2020-08-22 中部職教

校企合作怎麼提質量？紹興市編制44條指標為職業院校產教融合「稱重」

深度開展校企合作、產教融合是《國家職業教育改革實施方案》的明確指示，也是現代職業教育的發展趨勢。目前，各職業院校產教融合工作開展得如火如荼，但一直缺乏專業和全面的評價體系，一片繁榮的景象之下也存在質量的良莠不齊。鑑於此，日前，浙江省紹興市編制了44個指標，對全市22所職業院校的產教融合進行打分和排名，用數據說話，對各職校的產教融合進行「稱重」。

整個評價體系形成綜合考慮了學校、企業、行業、教師、學生和企業職工等各參與主體的現實需求，包含組織保障、基礎條件、師資隊伍、產學合作、人才培養和合作發展等6個一級指標、16個二級指標和44個三級指標。中職學校和高職院校分開評價，單項指標最高的學校賦滿分，其餘學校按比例賦分。絕大多數指標滿分為2分，個別具有導向性的重要指標為3至4分。比如，關注學生最終流向的 「直接就業畢業生留紹工作比例」為4分指標，考量產學合作效果的「企業技術骨幹進校承擔教學任務量」「企業接收半年頂崗實習學生數」為3分指標。

該評價體系以「高標準嚴要求」為基本原則，將以往不做考核的「無協議不實習」「辦理實習責任保險」等均納入了指標，「校內實訓場所7S管理」也從附加題變成了必答題。據悉，從今年起，紹興市屬中職學校的產教融合得分將納入年終考核。

校企合作憑印象打分的時代終將成為過去時，嚴格全面的評價體系將保障職業院校產教融合的高質量發展。

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