《楓橋夜泊》
活動目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.邊讀邊想像詩句描繪的畫面，體會作者的孤寂與憂愁。3、認讀生字。
活動準備：
《楓橋夜泊》課件、古詩作業紙活動過程：
（一）、導入
1.猜謎語：有時掛在樹梢，有時掛在山腰，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。謎底（月亮）
2.師：小朋友你們猜出來了嗎？那月亮在什麼時間出現呢？秋天的夜晚景色很美，我們一起去看一下吧！
（二）、出示《楓橋夜泊》古詩視頻，幼兒欣賞，初步感知古詩。
1.師：小朋友，你們覺得這首古詩所寫的景象是一天中的什麼時間？ 幼兒自由回答。
2.呈現「月落烏啼霜滿天」的分句圖片，並講解本句含義：月亮已落下，烏鴉不停地啼叫，茫茫夜色中瀰漫著一層薄薄的秋霜。
3.呈現「江楓漁火對愁眠」的分句圖片，並講解本句含義（詩人坐在小船上，看到周圍有些什麼景象？）江邊的楓葉若隱若現，江中魚火點點，照著我的愁，我怎能安眠。
4.呈現「姑蘇城外寒山寺」分句圖片並講解詩意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺。
5.呈現夜半鐘聲到客船的分句圖片，並講解施迤崇拜的鐘聲是在什麼時候傳來的？夜半十分沉沉的鐘聲傳到了詩人乘坐的客船裡。
（三）、聽了解釋，那這首古詩描寫了什麼時候的景色？表達了作者怎樣的心情？（描寫了秋天深夜的美景，表達了作者心中的愁緒）
（四）、教師領讀，幼兒跟讀。
（五）、古詩接龍遊戲：教師說古詩名字，幼兒接龍可以（分組也可以分男女）
（六）、小結師：我們今天學習這首古詩的題目叫什麼？師：作者是誰？師：這首古詩描寫了什麼？描寫了秋天深夜的美景，表達了作者心中的愁緒。
（七）圈生字結束活動