根據學校教務處安排，9月8日至9月14日，英語組各年級進行了「教學六認真」觀摩示範課活動。三個備課組的六位老師分別作了書面表達、閱讀、語法等課型的示範課。作課的教師們準確解讀教材，有機整合教學資源，科學地設計教學過程，為其他老師們作了很好的示範。校領導及備課組成員觀摩了教學，各組利用備課組活動時間進行了說課、評課。
此次高三英語組「教學六認真」示範課由牛丹丹和武靜兩位教師承擔，兩位老師對本學科專業知識有著較為紮實、厚重的功底和豐富的教學經驗。兩位教師精心備課，認真上課，從教學理念到目標要求，從教學活動的設計到課堂情況的掌握，都力求達到完美。課堂上他們教學思路清晰，教學技藝嫻熟,教學方法靈活多樣，教態端莊大方，多媒體課件操作得心應手，充分展示了教師駕馭課堂的能力和紮實的教學基本功,為高三英語組教師奉獻出高水平的示範課。取得了良好的教學效果。
鄭榮蓉老師的授課內容為必修五第一單元的語法學習——過去分詞作定語。創設了終南山抗擊新冠肺炎的主題語境，讓學生通過閱讀鍾南山在抗議中的事跡找到過去分詞，學習過去分詞作定語在句子中的位置和用法，並引導學生歸納過去分詞作定語的定義、位置和意義，練習部分連結2020年的高考題，原創設計了單項填空、單句改錯和寫作三個題型，難度循序漸進，引導學生一步一步使用過去分詞作定語來描述人和事物，提升了學生對科學家以及其科學精神產生敬意，從而崇尚科學。
高二年級賀文婷老師作Warming-up&reading示範課
賀文婷老師的授課內容是必修二第五單元的warming up and reading。首先安排學生通過對英國地理，歷史，文化，名人，美食，名勝等重要信息進行整理並在課上發表演講，使學生對英國概況有了深入了解。第二部分，根據演講內容設置了語法填空和閱讀理解兩個題型，對學生進行評價測試。本節課充分體現了以學生為中心的課堂模式，充分調動了學生語言表達的積極性，同時以生動有趣的方式掌握了英國概況，課堂效果良好。高一年級的兩位教師的授課內容都是必修一第一單元的閱讀課。兩位老師從分析教材分析學情和課標入手，制定了指向核心素養的學習目標，通過由淺入深的學習任務，豐富多樣的活動形式，利用多渠道的教學媒體，不僅使學生對課文《安妮日記》節選有了深度理解，還對主人公的內心世界進行了剖析，進而形成積極的人生態度。兩位老師深入備課，打破了傳統閱讀課的授課模式，培養了學生的語言能力、創新能力和實踐能力。
本次活動無論是對作課的老師還是對聽課的老師都是一次學習和提升。教無定法，課堂教學是無止境的藝術，所以儘管每位作課教師自身的教學已經成熟，示範課仍然是一次磨礪自己，反思自己和提高自己平臺。通過示範課將自己的教學水平推向更高層次，更好的在教學中做好「教學六認真」，實現高效課堂。聽課的教師通過觀摩課堂汲取了經驗，拓展了教學思路，對不同課型如何提高課堂效率，如何貼近核心素養和高考評價體系有了更清晰的認識。課後的說課、評課環節增進了教師之間的交流和互相學習。總之，本次活動促進了教師的成長，提高了整體教學水平，讓我校英語教學向更高的目標邁進。