距離中考還有57天，做學生當做Jerry Pot

2020-08-28 MsZhou說教育

有一個小孩叫Jerry

上回書咱們說到小Tom三年來的變化（具體內容，參看），原來時光不僅改變年齡、身高、體重，還能改變性格。其實也是，不是有那麼一句話麼：Nothing is impossilbe!

在同一個班上，當Tom由呱噪變成沉默的時候，還有一個孩子也在慢慢變化著，這個孩子，我們就叫他 Jerry吧。

初一的時候，Tom在前排，沒法子，他那時個子實在不高。而Jerry呢，坐在最後一位。

當Tom在前排大說特說、試圖吸引全天下的注意力的時候，Jerry則是儘可能地趴在桌子上，縮小、再縮小，好讓老師不要注意自己！或者是豎起一本書。

你說一個學生上課的時候，縮在書後面，能幹嘛呢？

我就看到他旁邊的傻孩子們，臉都朝著Jerry，沒有任何阻擋，或者笑、或者在說話！

這些學生跟Tom一樣，用自己的毫不遮掩的燦爛光輝掩蓋了Jerry無數低調奢華的各種小動作。


當然了，做學生總會都有挨批的時候：

Tom是百般辯解，哪怕他剛剛還跟別人說話，被老師抓著正著的時候，他也會面不改色地反駁老師：我沒說話！

而Jerry呢，他永遠是站起來，低著頭，不做聲，或者聲音很小，小到老師聽不清、聽不見。


那個時候，Tom成績還是不錯的，英語150分考過135分以上呢！而那時的Jerry成績很不好！

不過，Tom的135以上的分數已經成為歷史！

進入初二，尤其是初二下以後，英語難度加大，所有的學生，只靠上課那一點時間學英語，完全不足以應對每日大量的生詞、詞彙！沒有養成好的學習習慣、也不願意付出辛苦努力的孩子，成績就開始下降了。

Tom就是其中一個。

老師們沒有提醒學生、家長嗎？

老師們天天說！

各種學習方法，至少我就在課堂上、家長會上，不知說了多少遍！更不要說班主任還有其他授課教師。

可是有幾個學生或者家長聽了呢？

聽了的，成績就會好！

今天下午放學，還有個學生家長跟我說呢，最近就是每天做一篇完形、一篇閱讀——就是我前面說的最後兩個月如何提高英語的方法（具體方法見）。這個孩子英語成績從原來的60分左右提升到80分（按滿分100分計算）！


Tom的成績就這樣日益下降，現在已經是不及格了。

我早就說過，Tom不是一個具體的學生，他是一批學生的代表。

看看班上學生的成績，有多少人是這樣的！

再說回Tom和Jerry。

四月份返校複課後，我發現Tom竟然要帶的書沒有、作業不寫、還毫不遮掩地趴在桌子上、背對著我——明目張胆地不聽課、不學習了！！！

震驚之餘，目光掃向班上其他同學的時候，我發現，Jerry現在不是縮在桌子上了，而是坐直了，更關鍵的是，Tom不帶的書，他都帶了！

一節課是這樣，又一節課還是這樣！

在最關鍵的時候，人與人的不同就這樣體現出來了！

我現在不知道，兩個月以後中考的最後結果到底如何，Jerry的基礎也還是薄弱了些，但是，至少多學一點，總會有進步！

如果Jerry的基礎好一些的話，覺醒的再早一些的話，沒準跟我以前的一個學生類似！


Jerry Pot, 另一個故事

這個孩子我就叫他Jerry Pot吧，哈哈，因為這個名字也是相當的有故事，以後再說吧。

但是他也叫Jerry，必然是跟上面的Jerry有共同點的，區別在於Jerry Pot的基礎還是不錯的，初一初二死懶的時候也還是能有班級十多名的！

這個Jerry我對他實在是太了解啦，因為他是我的好朋友的兒子，看著他長大：

看著他，一群玩鬧的小孩當中，他能一個人悶聲不響地組裝出一堆類似樂高的那種手工玩具！（樂高太貴了，十幾年前買不起）

看著他，在給一群小孩出壞主意，然後別的小孩出頭去做了，他在後面看著。

看著他，玩得開心的時候怎麼瘋都可以；不高興地時候，懶到一步路都不肯走，然後挨他媽打！

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直到他成了我的學生，『

繼續保持懶散作風，記筆記絕對缺斤少兩，但是他記下的都是關鍵詞；

繼續保持懶散作風，作業上的字，飛得都能上天！當然，他說他能看得懂！這個我一直表示懷疑。

繼續保持懶散作風，初一初二放學跑步訓練的時候，我一個不注意，他就在那裡走或者逃出操場！

當然只有兩件事不懶：打遊戲！吃好吃的！

我見到他媽媽，只能嘆口氣：唉，上一中沒指望了！

他媽也拿他沒轍！


可是，就這麼一個小孩，在初三開學的8月30日晚11：59分，在QQ空間鄭重發布宣言：斷網、閉關！

一直到第二年的中考結束6月16日下午，他的QQ空間才有新的消息——當然是遊戲動態啦！

整個初三期間：

他的考試卷子乾淨工整到用它來教育我的孩子：看看人家是怎麼寫的！！！

體育訓練當中，他再沒有偷過懶，而且各項訓練他總衝在前面！中考體育滿分！而且很輕鬆地拿了滿分！

做起理化生實驗的時候，一絲不苟！實驗考試也是滿分！

中考最終結果：考入安慶一中！


後來我問他媽媽，「是你叫他初三這麼幹的嗎？」

他媽媽說：「我要能叫得動，我不早就叫他這麼做了嗎？」


有的孩子，並不愛學習，但是他知道在人生某些關鍵的時候，他必須學習！



寫Tom和Jerry的目的

我寫Tom的時候，就想寫Jerry——兩個Jerry。因為我看著Tom實在是為這孩子可惜，原本基礎不差的，但是懶散、不肯踏實地持續努力，在關鍵時刻掉鏈子。

我在班上批評過無數次，但是效果。。。。。。

我希望家長看到我寫的，不要覺得我是在說你家孩子不好，這些缺點我當著你的面也是一樣說。

我寫出來了，你不開心，你有沒有關注你不開心在什麼地方？——你在乎的是我說你家孩子的缺點了！可是這些缺點，我不寫它們就不存在嗎？它們一直都在，只是無數老師跟你說了，你都沒有放在心上，寫出來變成文字，擺在那裡，你就覺得全天下人都知道你家孩子的缺點了——其實，班上、甚至全年級的確是大家都知道的。當然了，如果能讓全天下都知道你的孩子了，那你的孩子也就跟肖戰比肩了！

你該做得是如何和老師一起想辦法，讓孩子在最後這不到兩個月的時間裡，儘量多學一點東西！不單單是為了中考的分數，更是要讓孩子明白，自己的行為決定著今後的命運！

我真心希望，包括Tom在內的所有孩子都能在最後關鍵時刻像Jerry Pot一樣，哪怕是不愛學習，但是必須逼著自己學習！

還有半夜還在刷手機上網的孩子，你該斷網、學習了！還有57天，你要參加中考了！


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