聽說，西方人覺得東方人可神秘了，特別是四大文明古國之一的中國，有很多事讓他們琢磨不透。許多中國人很納悶：有什麼神秘啊，我怎麼沒感覺出來？當局者迷嘛，自己「神秘」久了早就麻木了。我們的神秘之處太多了，漢語就是一大「怪」。如果不信，假柏楊先生帶你走進這神秘王國裡溜一圈，看你暈不暈。但願你能轉出來。不過，出來之後你要麼就會承認自己弱智，要麼就真的變成弱智了，後果自負啊，不能賴著假柏楊先生。
我們以測驗的方式來體驗漢語的「神秘」。請聽題——
一、找出下面句子中的錯別字
1、丁是丁，卯是卯。
2、老伯伯在樹陰下休息。
3、他這個人一向澹泊。
4、去其糟粕，取其菁華。
5、篳路藍縷，以啟山林。（意思是說，駕著柴車，穿著破舊的衣服去開闢山林。形容創業的艱苦）
怎麼樣，簡單吧？是不是感覺很有信心?來看看答案：
1、「釘是釘，鉚是鉚」也可寫作「丁是丁，卯是卯」;
2、「樹蔭」也寫作「樹陰」；
3、「澹泊」同「淡泊」；
4、「精華」同「菁華」；
5、這個詞高中學生再熟悉不過了，搗騰了幾百遍了。「篳路藍縷」也寫作「蓽路藍縷」。而「藍縷」又作何解釋？同「襤褸」！
一個錯別字沒有！吃鴨蛋了吧？感覺到漢語的神秘了嗎？什麼，為什麼不只保留一個？那不是太簡單了嗎？那樣怎麼能顯出「學問」！你可能還不服氣，請聽題——
二、給下列加點的字注音
1、逮住 逮捕
. .
2、靚妝（美麗的妝飾） 靚麗（漂亮、美麗）
. .
3、香噴噴 噴香
. .
4、薄地（不肥沃的田地） 地薄 （田地不肥沃）
. .
5、落泊 落魄 落魄 落魄
. . . .
是不是有點「暈」？拿不準了不是？不用找字典了，假柏楊先生告訴你答案：
1、雖然都是捉住的意思，但讀音不同：逮住（dǎi)逮捕（dài);
2、雖然都是美麗，但偏要讀成倆音：靚妝（jìng）靚麗（liàng）;
3、意思相同，位置不同，讀音就不同：香噴噴（pēn)噴香（pèn);
4、這兩個詞實在不講理，幾乎就是一個詞，卻能讀出不同的音，實在「神奇」：薄地（bó)地薄（báo);
5、這一組題出錯了嗎？沒有。太神秘了，假柏楊先生真捨不得告訴大家。這可是「大學問」啊！讓你們學了去假柏楊先生今後還怎麼混。四個字的讀音分別是：（bó）（bó）（pò) (tuò)，而它們的解釋竟然全都是：（1）潦倒失意；（2）豪邁，不拘束。暈了沒有？服了沒有？感受到我們漢語的「魅力」了沒有？告訴你，假柏楊先生還留了一手呢！算了，為了充分證明漢語的「魅力」，為國家民族做點貢獻，我今天就把自己徹底奉獻了吧！還有一個詞叫做「落拓」，也讀作（luòtuò)!怎麼解釋？同「落泊落魄落魄落魄」！！！
那位，我知道您暈，您先扶著牆站一會兒，可千萬別有個三長兩短的，我老先生賠不起啊！我還有第三題呢！享受不了這樣的「魅力」就回家享受老婆的魅力吧！
三、請從以下選項中選出正確答案
1、貂蟬 貂嬋
2、捅婁子 捅漏子
3、螳臂當車 螳臂擋車
4、軼事 逸事 佚事
5、耿直 梗直 鯁直
別看答案，先自己琢磨一會，珍惜感受漢語「魅力」的機會。
第1題選「貂蟬」。貂蟬不是美女嗎？為什麼不寫作「貂嬋」呢？不知道。神秘。第2題選「捅婁子」。「捅漏子」不是比「捅婁子」更形象嗎？為什麼要用一個大家都認為錯誤的呢？不知道，神秘。第3題兩個都對。為什麼還要弄出一個迷惑人的「螳臂當車」來呢？不知道。神秘。第4題三個都對且意思相同。第5題三個都對且意思相同。只留一個不行嗎，省得讓人犯迷糊？真的不知道，真的很神秘。
怎麼樣，是不是真正感受到什麼叫做「博大精深」了？是不是真正感受到什麼叫做「學海無涯」了？是不是真正理解了西方人為什麼覺得中國人神秘了？是不是該好好感激假柏楊先生？
假柏楊先生才識幾個字啊！這才舉了幾個例子啊！漢語中這樣「迷人」的「神秘學問」全球首屈一指（「屈」的意思就是「彎曲」，但卻不寫作「首曲一指」）啊！難怪很多外國孩子寧可自殺也不學漢語了，連咱中國人自己都糊塗，他們還想弄清楚？不過，也有可能是他們的智商和耐力都有問題。不然的話，為什麼我們的學生就能學呢？我們的高中學生全都要拿出大量的時間來玩這種「迷人」的「遊戲」，雖然很多學生怎麼也搗騰不明白，雖然很多學生當時搗騰明白了考試完又迷糊了，但他們從不放棄！我們學了這麼多別人不能學不敢學的「神秘知識」，諾貝爾獎金還會遠嗎？
或曰：「假柏楊先生，我們這不是自討苦吃嗎？這不讓人家笑話死了！你舉的這些例子都是可以簡化合併的啊！我們為什麼不把那些多餘的扔掉呢？看來我們的漢語需要來一次大規模的徹底的『瘦身運動』啊！」噓，小聲點！笑話什麼！他們的智商怎麼會想到有人會找這樣的苦吃！他們以為我們很神秘呢！瘦什麼身？減什麼肥？祖宗留下來的都是「菁華」（看寫這個「菁華」顯得多有學問）！一點也不能丟！丟了我們就沒「根」了！人家孔乙己都能掌握「茴」字的四種寫法，人家是多麼熱愛祖國的傳統文化，我們難道竟然還不如他？再說了，丟了這些「菁華」（這詞我用著上癮）我們的孩子們學什麼？我們拿什麼「繞」他們？
我們的「神秘」多的是呢！自豪還來不及呢，哪能丟棄？