勇於嘗試,敢於冒險
2021-02-18 上海惠立幼兒園冒險一詞，通常是指「面臨危險的情況」。這個簡短的詞卻蘊含豐富的含義。
這個詞通常被視為貶義詞，因為它常常與傷害、負面影響和不利後果聯繫在一起。回想孩子第一次學走路，第一次不用牽著你的手下樓梯，第一次獨立地騎自行車。牽動家長內心的，是冒險帶來的潛在傷害。
不過，從另一個角度來看，如果他們不願冒險，能夠做到這些事情嗎？顯而易見，答案是否定的。
所以，對於幼兒來說，冒險是成長必經的一個過程。
如果不願冒險，我們永遠無法具備冒險精神，不會體驗新事物，不會發現自己的興趣和喜歡所在。
其實，孩子天生就具備冒險能力。只不過隨著年齡增長，他們會被教導識別風險及可能的後果。這樣的認知非常重要，因為可以阻止孩子受到潛在的傷害。
但這種不斷增長的認識可能會阻止孩子嘗試新事物以及他們的冒險意願。《論<英國早期基礎教育體系>重要性》中提及過，將孩子勇於嘗試的意願融入幼兒園的所有事務中是十分必要的。 通過勇於冒險，孩子將會：
由於孩子天生具有冒險的能力，作為家長和施教者，我們有責任確保他們的這些特質能夠不斷發展，那我們該如何有保護性地提升孩子的冒險意識和冒險精神呢？
聽起來似乎老生常談，但確實是一個不錯的方法。作為成人，我們可以鼓勵孩子按照自己的想法去做，對在做的事情表現出興趣，關注過程而不是結果。 這將鼓勵孩子們探索不同的做事方法，並幫助他們認識到犯錯是學習過程中的一部分。
如果孩子身邊的語言是 "不要做……"、"小心……"、"留意……"，他們就會將自己的行為與消極的後果聯繫起來。 相反，可以使用 "讓我們看看……"、"讓我們嘗試……"、"為什麼不試試？"等語言。這將幫助孩子認識到，冒險是尋找答案的一種方式。這也向他們表明，在他們冒險的過程中，家長會一直支持他們。
通常，出於節省時間或保護孩子的目的，我們會幫助他們解決問題，而不是讓他們自己想辦法。 這樣做其實是在扼殺他們冒險的天性，阻礙他們磨鍊自己的韌性和毅力。 讓孩子自己勇敢嘗試，會幫助他們成為更獨立、更有創意、更會解決問題的人。
給孩子創造冒險的機會，成為他們的榜樣，用行動告訴他們：「如果不嘗試，你永遠也不知道自己是否能行。」
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