浙江24小時-錢江晚報記者 張蓉 通訊員 童笑男
杭州富陽富春第七小學二年級（3）班的44個孩子，這個寒假收到了一份特殊的禮物。「李樂欣：仁者樂山，智者樂水，汝為樂欣。快樂喜歡，欣欣向榮之意境，汝皆有之。由好動多言語，到動靜相宜，甚為欣喜，期待百尺竿頭更進一步。」禮物就是這樣的小古文，它們是班主任陳曉英寫給每個孩子的個性化期末評語。
38歲的陳曉英做了20年的教師，為無數孩子寫過期末評語，「以往的評語都是寫你是什麼樣的孩子，老師希望你今後怎麼樣，已經形成了固定模式，孩子們也可能耳朵都聽出了繭。」於是今年，她想嘗試用更親切新鮮的方式，「用小古文來寫評語，就是希望能讓孩子們記憶深刻，起到更好的激勵作用，又能加入一些文化元素，讓孩子們知道，古文離我們的生活並不遙遠。」
果然，當期末陳曉英把部分寫了評語的素質報告單貼在教室裡的時候，孩子們湧了過來，興奮地猜測著這些評語寫的是誰，爭先恐後地尋找著寫給自己的那一份。
這些獨特新穎的評語也引來家長和其他老師的關注，集「贊」無數，陳曉英就這樣悄然走紅，「有些家長會催著說快寫自家孩子的，還有老師建議說讓我寫注釋版。」
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這些小古文評語，小學二年級的學生看得懂嗎？「算不上是完全的古文，有點半白話的意思，還有些成語穿插在裡面，比較好懂。」陳曉英對學生有信心，因為他們學習小古文已經半年了。
用小古文寫評語並非心血來潮。作為語文教師，早在7年前，陳曉英已經開始探索小古文教學。二年級（3）班，她從去年9月接手，經過半年的朗讀、背誦理解，孩子們已經可以用小古文寫一些家校對話的小短文。「兩隻羊呦呦而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。」她背出一位學生在考場上的作文，聲音裡是難以隱藏的欣喜。
陳曉英說，明年她還打算讓孩子們嘗試互相用小古文寫評語，讓期末評語有更多新意。
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【陳曉英為部分孩子寫的小古文評語】
李哲涵：哲，聰明有智慧者，涵，包容涵養之意，活潑調皮且不乏熱情善良之心，九月以來，變化驚人。願居家之時，亦能與在校之表現一般，則無憾。
朱皓晨：皓，潔白明亮正直清明，皓字與你，當之無愧，協助餐具擺放之責，百天如一日，實則可貴，待人真誠，學習踏實，有他人不可多得之沉穩，大讚也。
趙霖豪：霖為甘露，豪為英雄，思維敏捷，若能更積極主動，鑽研進取，則可為班級之翹楚。待人接物，均為大事，望多察言觀色，切不可成為不聞窗外事之人。
趙語菲：一顰一笑皆動人，一文一曲寫春秋，恬靜如你，多才多藝，願更活躍，成為班之得力助手。
裘欣瑩：身為長姐，處事穩重，耐心善良，下筆有神，處事不驚，為班級同學之榜樣，再接再厲，爭做最佳。
朱灝文：灝為水源，文為習源，耐心乖巧，謙虛有禮，進步如破竹，偶有退縮，仍能迎頭趕上。
曹凌睿：壯志凌雲之凌，睿智英明之睿，靜靜努力，穩穩提升，乃勵志男兒之作為。
李樂欣：仁者樂山，智者樂水，汝為樂欣。快樂喜歡，欣欣向榮之意境，汝皆有之。由好動多言語，到動靜相宜，甚為欣喜，期待百尺竿頭更進一步。
司竟成：有志者，事竟成，安之若素，博學多才，期增強管理之能力，必能更放異彩。
沈楊奕：奕者，光明嬌美也，人如其名，拉丁炫技，學業優異，唯願增強體質，方能全面發展。
沈子墨：子墨者，班級之明星也，善擊鼓，能表演，諳對聯。期揚長補短，爭最優。
葉楠軒：楠，珍貴喬木也，可造屋做橋，軒，氣宇軒昂者是也。於小事之中見負責之性，于謙遜之間見家教之優，願來年，更顯優秀。
陳逸恆：汝為吾之本家也，性多變，時沉穩，時調皮，進步時一日千裡，落後時逆水行舟。唯願平穩處，一江春水向東流。
俞越：越，超者能越也，氣度不凡之小君子，才思敏捷，知識豐富，略缺耐心一兩，毅力一錢。
吳周遠：遠，任重道遠者也，需磨練心志，付出艱辛，開學四月有餘，走進有退，然愛書之人，終究為寫話之才子！心境方能成大事，共勉之。
馬浩寧：小馬同學乃千裡馬也，學期初始搗蛋之王，及至期末優秀值日班長，願潛鑽研學問，光耀家族門楣。