高考，是每年夏季人們關注的熱點話題，而高考滿分作文，更是為人們所津津樂道的談資。有的立意新穎、文採飛揚，讓人讀起來賞心悅目，當然也有的因為孤傲高深、晦澀難懂，引發一些爭議。
高考作文是人們關注的焦點2020年高考，一篇名為《生活在樹上》的滿分作文，再次吸引了大家的眼球，文中用到「嚆矢、濫觴、祓魅、婞直、振翮」被批評為故意「炫技」，更有網友挖出「高考語文作文閱卷組長」出版高考寫作輔導書籍，有違高考閱卷保密性的原則。目前，考生所在地考試院已聲明介入調查，至於後續如何，大家拭目以待。
赤兔之死
今天我們要說的，是19年前的一篇文言文高考滿分作文《赤兔之死》，2001年由南京考生蔣昕捷所作，原文如下：
赤兔之死原文此文被稱為高考「第一神文」，而當年人們對它的評價幾乎都是褒獎，並沒有任何爭議。作者用擬人的手法，緊扣「誠信」主題，用詞精準凝練，至今讀起來，仍是讓人眼前一亮，不禁拍案稱奇。
人中呂布，馬中赤兔更重要的是，這篇作文開了文言文高考作文的先河（後來出現了若干高考滿分文言文作文），作者為何敢做「第一個吃螃蟹的人」？
滿分的「秘訣」
文章引起轟動，人們最關心的自然是有什麼寫作「秘訣」。在記者的採訪中，作者透露了他的秘訣——積累，文中最後點睛之筆「物猶如此，人何以堪」就是作者考前在電視上看到，並「積累」下來的詞句。之所以敢於用文言文作文，源於他的自信，既是對自己寫作水平的自信，更是對自身積累知識的自信。
從小養成閱讀的好習慣杜甫有詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。語文的學習重在積累，無論是遣詞造句，還是論據成文，都要靠不斷積累的，只有這樣才能豐富自己的詞彙量，提高寫作能力。
在「新課標」（新一輪基礎教育課程改革）中，也提及了語言積累的要求，強調通過閱讀進行積累，通過生活進行積累，通過運用進行積累。
如今，很多家長讓孩子從小接觸國學，接受中華民族傳承千年的文化薰陶，目的也是為了讓孩子多積累知識，靜待「厚積薄發」之時吧。
作者後來怎樣了？
根據百度百科顯示：作者蔣昕捷，當年高考後，因出色的文學素養，被破格錄取到南京師範大學。畢業後，進入中國青年報工作，因《圍剿地溝油》又一次引起了大家的關注。
當年的青澀少年，而今也到了結婚生子的年紀，雖然沒有他最近的消息，但我們堅信積澱了豐富底蘊的人生，一定會再次「精彩閃耀」！