現在掛號，一個月後才能測上，近日，智商門診持續火爆。在北京兒童醫院、兒研所附屬兒童醫院、北醫三院這三家開展兒童、青少年智力篩查的醫院，記者均被告知由於暑假人多需預約且等待時間較長。
不同的是，到北京兒童醫院、兒研所查智力的以學齡前兒童為主，一般是檢查發現血鉛等超標，家長怕影響孩子智力發育來查的，而北醫三院接待的則多是初中學生，家長和學生在老師的要求下"被測智商"。
現場探訪·對話
成績不好老師要求測智商
時間：7月13日上午9時50分 地點：北京大學第三醫院(北醫三院)智商門診 被採訪人：朝陽某校一名初二女生的母親
法晚(以下簡稱FW)：您為什麼要帶孩子來測智商?
家長：主要是老師建議來的。
FW：老師為什麼要求孩子測智商?
家長：班裡學習有困難的學生，老師就都讓來測，看到底是智力問題，還是孩子自己不學習，成績才一直不理想的。
FW：您的孩子在哪兒上學，幾年級?
家長：在朝陽區××中學(校名隱去)上初二，我一個月前就在這兒約了，路遠，都跑兩趟了。
FW：兒研所、兒童醫院都能測，為什麼大老遠跑到海澱?
家長：我已經帶孩子在兒研所測過一次了，但老師說"上面"只認北醫三院的測試結果，所以只好帶孩子又來這兒了。在兒研所測是50塊錢，這裡一百，說是方法不同，我也想知道孩子成績不好問題到底在哪，就當買個踏實吧。
FW：在兒研所測的有問題嗎?
家長：沒問題。
10時20分，半小時的測試結束，智商門診緊閉的房門打開，身穿北京某中學校服的女孩走了出來，正和記者說著話的母親立即站起身走了進去。
"醫生讓我做拼圖，就是先給我一張完整的圖，再讓我把一堆各種各樣散亂的圖形照樣子拼出來。另外還問了我很多個問題，讓我解釋。"說起剛才的測試，女孩回答得很有條理。
現場探訪·發現
暑假學生預約多排隊約需一個月
「現在來的學生太多了，你現在拿號也得八月下旬才能測上。」北醫三院兒童門診負責分診的工作人員表示，測智商實行預約制，放暑假前預約時間大約為20-30天，目前正值暑假學生比較多，所以要40天左右才能測上。
隨後，記者又從北京兒童醫院等兩家開展智商測評的醫院獲悉，測評都需要預約，最快的也要等到8月9日以後才可進行。
據悉，智商測驗時間一般為半小時，測試中，孩子除了要回答「韋氏智力量表」等測試題中的問題外，還要進行一些拼圖、小遊戲等，以便醫生確定其動手能力、觀察能力如何。
由於智商測試涉及個人隱私，無論是北醫三院還是北京兒童醫院等，家長與醫院約好日期、時段後，都要按照約定時間前來，然後在獨立房間內進行測試。
除嬰幼兒外，都是醫生與接受測試的孩子一對一進行，測試結果只告知家長。
7月13日，從9時起，陸續前來北醫三院接受智商測試的5個孩子中，除一個三年級的小學生是家長希望了解孩子的智力發育特點，以便「因材施教」外，其餘4個都是在老師的建議下前來的，暑假後，他們將升入初二和初三。
「被測智商」學生極少智力低下
「在我們接診的來測智商的孩子中，的確有很多是因為學習差，給班裡的成績拖了後腿，班主任督促家長帶著孩子來醫院的。」北京另一家開展心理、智商測評的機構——回龍觀醫院心理科主任劉華清表示。
測評中劉華清主任發現，在老師的要求下前來測智商的「差生」中，很多孩子的智力水平實際上高達120分以上，也就是優秀級的聰明孩子。
再深入檢查，發現被定義為「差生」的孩子中，有注意力缺陷、多動症候群的佔了絕大多數，真正處在邊緣智力或是精神發育遲緩的孩子只是極少數，不到百分之一。
例如，有些孩子的觀察能力比較弱，別的孩子聽一遍、看一遍就會的知識，他們要聽上兩次、看上兩次才能記住，而這絕不是智商有問題，而是老師耐心一些，改變教學方法就可以解決的。
成績好壞與老師評級掛鈎
「例如，學校每班都是40人，中考時其他班三十五六個學生都考上了不錯的高中，你的班上只有20名學生上了高中，這肯定會影響到老師內部評級、評職稱的。」一位教育界知情人士透露，在中學裡，尤其是初中升高中時，每個學校都會對升學率等做出要求，學生成績的好壞直接與任教老師的內部評級等掛鈎。
所以，學生上到初二時，班裡如果有學習吃力的學生，很多老師會建議家長去給孩子做智力測試，如果智力存在嚴重缺陷的，比如所得分值在50-55，屬於中重度弱智的，就會勸家長給孩子轉學。
如果低於正常值不多，老師可能會建議家長讓孩子留一級鞏固知識，即使隨班就讀，但成績差是因孩子的智商問題，也不會影響老師評級。
醫生提醒
智商測評學生家長都受傷
「從某種程度上說，做智商測評只是一個沒有意義的事情。」回龍觀醫院測量中心武志強醫師說，只有需要進行智殘鑑定或是被診斷出有學習障礙的孩子，才屬於需要進行智商測評的人群。
在為孩子預約智商測評前，醫生們都會通過交談、觀察來初步評判孩子的基本智商，只要不是表現太差，就會勸家長不要測評，但如果是老師要求的就只能做了。
對於不屬於極少數中重度弱智的孩子來說，智商測評結果對家長、老師、孩子來說都是有弊無益的。
了解結果後，不但會改變家長對孩子的期望值，還會影響正處在生長發育階段的孩子的自我認知，出現認知失調從而引發心理問題。
對於家長、老師，智商得分高了的可能會出現望子成龍、拔苗助長的情形，給孩子太大的壓力;如果得分低了，則往往會破罐破摔。
對於孩子來說，得分高了難免就會有自負、驕傲的心態;若是得分低了，那麼在同齡人或者長輩的面前就難免產生自卑、抑鬱。
智商分值劃分(200分制)
分數 定義 比例
130分以上 極優秀，俗稱天才 不足1%120—129分優秀，可稱為聰明人
110—119分中上，正常人
90—109分 中等，正常人
80—89分 中下，少數可念到大學，但需努力
70—79分 邊界，可以達到初中畢業
69分以下 障礙，需到培智學校念書、可鑑定為四級智殘不足1%