學員基本信息及性格描述
基本信息：
託管班學員穆箏，就讀於唐山一中，入班時為高二學生，有一定的英語基礎，曾經參加過TOEFL考試，但是距離自己的目標分數仍有距離。學員參加課程20天左右，入班時口語成績22分，7月12日第二參加TOEFL考試，口語單項分數為26分。
學員問題：學生之前沒有認真的背過TOEFL單詞，但是酷愛看美劇，並且學生對於口語六道題型的得分點和答題技巧不是很熟悉，英文表達流利度欠缺，但是口音相對於大部分中國考生來說，會更標準一些，但是由於學生是唐山人，在說英文時，偶爾會有一點唐山方言融入其中。口語分數是越往上提分越艱難。尤其口語24分和25分之間的語音語調差異極大，所以真正想要提分，除了細節邏輯語法沒有問題以外，還要有一口好聽的美音。
好的語音語調對於衝高分至關重要，所以我建議學生應該好好利用自己的先天優勢，然後再加以潤色，之後便是在硬體實力上，加大訓練量，這樣便是雙贏得分策略。另外，學生答題時，偶爾出現超時現象，不清楚如何合理的分配自己的答題時間。
性格品質描述：
學生起初較為內向，但是一節課下來發現了她是一個內心非常單純直接的孩子，而且有自己的想法，也很知道自己要什麼。父母對其的英文培養很好，其父親是專門研究古英文的大學教授，孩子非常體恤父母的辛苦，對於自己的出國目標和對於專業的熱愛很明顯。由於自己目標十分明確，而且就想要申請前30的大學，所以對口語成績要求高。學生和我溝通中表示，希望以後在大學面試時找到不錯的實習。眾所周知，現在能留學的學生不計其數，拿到一張文憑似乎不再那麼稀有，所以當大批海外留學生回國發展時，如何提高自己的核心競爭優勢，就是海外工作經驗。那麼，想要在美國實習，甚至畢業得到全職工作，首先必須要在面試時，展示一口流利的口語，語音語調就像人的臉面，尤其對於國際學生來說，學術能力都不比美國人差，但是最大的障礙就是英語口語。所以好的口語分數也就從某方面證明了其實力本身，那麼口語26分是一個很靠譜的申請分數。
學習方面：
學生本身就是屬於學霸型，很多方面一點就通，很聽老師的話，對自己的要求很高，課下的作業不僅完成的質量超高，並且會要求老師額外多布置作業。課上非常積極互動，有困惑時會馬上提問。所以做題效率很高，一節課就可以練10道題左右。另外，學生的美音經過反覆的模仿和糾正，已經有了很大的改善。比如：以「v」和「w」開頭的單詞，發音不清楚，「view」讀的時候很像「wiew」，還有單詞「down」和「town」的[taun]發音不是很美式，讀起來很靠近「done」，這些細小的發音問題都需要一一改正。
學員個案與課程安排：
第一節課：
課程安排：第一節課時，學生就表示目標分數為100，對於她目前的分數來講差距主要是在口語和寫作。由於學生只報了三次口語。所以第一節課主要幫助學術梳理和複習一下六道題型的答題得分點和出題套路，以及模版的用法，尤其針對於task3和5題，掌握出題套路和熟練運用模版至關重要，學生之前答題都沒有說task3的閱讀部分內容，這是失分的關鍵原因。然後針對task3和5，做了大量的練習，每一題都嚴格計時，要求其精鍊句式，學生整合輸出閱讀和聽力的內容，儘量做到不要重複出現一樣的單詞。對於想要拿高分的學生來說，換詞的能力也很重要!
作業安排：
●口語除了完成作業外，再依序開始做tpo20-33，不需要死記硬背高分模版，通過做題運用，最後自然而然就爛熟於心。
●做task1-2的題型分類和歸納，即：把能共用答案的題目歸位一起，把同類型的題目放在一起。
作業完成情況：
◆口語task3在練習之後，基本沒有大的問題。但是task5，學生表示如果記不好筆記，在答題時就會邏輯混亂。
◆task1-2的分類和歸納非常好，學生自己拿excel做了表格，方便自己查閱。
解決方案：
學生必須縱向記筆記，精聽聽力，做到聽力部分內容不要遺漏任何，整理一些自己喜歡的開頭句式。然後每天過一遍我整理的「換詞」文檔，熟練換詞。
雕琢自己的英文發音，例如：連讀和略讀，以及重音。
私下練習必須要計時和錄音，做到每一道題都不會超時，不僅能按時答完，而且是natural pacing。
第二節課：
課程安排：開始講解task1-2的答題思路拓展方法，以及舉一反三的利於自己寫過的個性段子方法，還有萬能理由拓展出來的觀點。目的就在於讓學生能夠在考試時，快速在短短15秒的準備時間裡，腦補段子，變成答案，然後完整答題，而不是在慌慌張張的情況下，磕磕巴巴的答完題。
作業安排：
整體按照第一階段的安排來布置學習任務。
●單保證每天都做兩道task1-2的題，目的是保證思路的活躍度。
●切記說空話，讓學生把自己拓展的細節整理，然後運用在別的題中。
第三節課：
課程安排：開始講解task4和6，這是學術題型，學生容易在task4題中卡殼，並且task4閱讀中的定義總找不準，或者找的時間很長。之後教給其快速找出定義的小技巧。
作業安排：
在第三節課後，口語課程就結束了，接下來的備考，學生需要把tpo基本刷完，平日橫向做題，task1-2，3和5，4和6一起捆綁練習。考前10天，一天刷一套tpo，20分鐘改，20分鐘做。考前2天，一天兩套tpo，40分鐘改，40分鐘做。
在保證了硬體實力穩步提升後，不要忘記軟實力提升也至關重要。也就是語音語調，需要進一步的模仿純正美音，做到用美式思維說英文，而不是先想到中文，再翻譯成英文。
成績出來之後，學生向我發來了郵件，感謝老師們的悉心教導。
最後成績：
託管服務與溝通
與家長溝通
學生家長都為研究人員，且都有出國留學經歷。對於孩子的未來的出國計劃都是全面支持，並且對於孩子的學校及專業選擇上面都完全尊重孩子的意願。在孩子整個託管學習過程中，指導老師對於學生自習的情況也做到了嚴格的監督，並且私下及時和我溝通學生學習情況。
與學員溝通
學生很聰明，並且非常聰明，不鑽牛角尖，非常好學肯問。知道自己的問題後，不斷改善練習。從來沒有逆反的言語和行為。一直很配合指導老師的工作。學生比較平時除了做題，還會積累地道的美式口語表達方法。做到了從方方面面提升口語能力，非常用心。
與學員溝通
對於學生在學習過程中出現的任何問題都及時郵件老師溝通，學生對於老師很挑剔，所以學術和發音上面必須能夠使其足夠信服，只要她真正取信於你，就會聽進去任何老師的建議和指導，學生一旦出現心理波動也會及時聯繫各科老師加以協調。學生入班時已經算是高分學員，所以針對於這種學生，不光是學術能力無可挑剔，還需做到的就是，不要試圖去徵服她，而且多做到多詢問，傾聽和探討。她有足夠的辨別能力，知道什麼該做，什麼不該做。
如果您對留學考試有任何疑問，歡迎撥打留學考試VIP電話：400-817-1818，我們會有最專業的學習顧問為您解答!
新東方留學VIP課程在線預約
(編輯：張劍喬)