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託福一對一學員案例：58到73，從被動出國到信心滿滿
2014-11-25 15:40
來源：新東方網
作者：北京新東方託福VIP指導教師 劉美超
初次見到劉歡儀，她在媽媽的陪伴下坐在教室裡面邊背單詞邊等老師。歡儀給我的第一印象就是十分乖巧，在與歡儀媽媽的溝通中感覺到歡儀媽媽對於孩子的要求非常高，而歡儀也總能按照媽媽的要求踏實努力地去完成任務。歡儀從初二結束就開始脫產進行託福學習，目標分數是80分。但是在相繼參加了多次培訓之後，成績總是無法突破60分。這讓一直努力刻苦學習的歡儀和對孩子要求極高的歡儀媽媽十分焦慮。在這種情況下，歡儀的媽媽決定讓歡儀離開老家太原到北京新東方進行託管一對一的學習，希望歡儀能夠在北京新東方老師的點撥之下，成績能實現質的飛躍，早日達到託福的理想成績，順利出國學習。
身為劉歡儀的指導老師，在了解了她的具體情況之後，在開課之初就找歡儀進行了溝通，為什麼一直很乖巧努力的孩子成績卻一直提升不上來呢?在與歡儀溝通之後，我找到了答案：歡儀在學習和生活的過程中養成了按部就班的習慣，導致學習的主動性和思維的發散性比較差，對於出國，也是按照媽媽的安排，心態上比較被動。學習方法上的誤區和心態上不夠積極自信導致歡儀的成績一直無法突破瓶頸。
歡儀最初來到託管班的成績總分是58分。單科成績分別是閱讀16分，聽力11分，口語15分，寫作16分;結束了30天的一對一培訓後，總分達到了73分，單科成績分別是閱讀21分，聽力13分，口語19分，寫作20分。總成績提升了15分，單科成績平均提分4分。30天的託管學習幫助劉歡儀突破了一直無法逾越的60分託福成績，並且在與老師和同學的相處過程中逐步找到了自信和出國留學的動力，作為她的指導老師，一路見證了她的成長和進步，總結原因主要有二：
一、合理科學的課程規劃和專業精準的一對一教學
歡儀是通過一個在新東方學習後成功提分順利就讀美國名校的老鄉介紹來
到新東方託管班的。從開課前的課程安排到授課過程中的課程調整，新東方一對一託管為歡儀進行了全面系統的學習規劃。每天兩小時正課，針對性多角度全面輔導，六小時指導課，幫助學生快速記憶詞彙、高質量完成作業並進行全方位的答疑指導。
在歡儀開課之初，我就與其他的四位正課老師一起根據她的初始成績為她制定了詳盡的學習計劃。由於歡儀之前已經上過口語和寫作的強化班，在這兩方面主要是鞏固和做題。口語老師張啟龍老師為歡儀制定了每天錄製一套口語題的任務，在口語課上，除了講授口語技巧之外，張啟龍老師會逐題為歡儀進行講解，幫助她糾正語法和發音方面的問題;寫作方面，寫作老師李夢童老師為歡儀布置的寫作任務是每兩天一套寫作真題，每周末老師會針對學生的寫作作業進行專題講解與答疑，寫作老師對歡儀的建議是需要再發散思維。
在閱讀和聽力方面，一直是託福考試的重中之重。在閱讀老師趙廣宇的嚴格要求下，歡儀在託福閱讀方面有了非常大的進步。針對歡儀的問題，閱讀老師為她制定了魔鬼計劃，閱讀真題精讀加長難句分析雙管齊下，定期模考加模考總結環環相扣，歡儀在30天課程中的3次模考成績節節高升。在聽力方面，歡儀在王佳老師的教導下已經具備了衝高分的能力，而歡儀在聽力方面的狀態起伏比較大，容易受到緊張情緒影響，聽力老師建議歡儀能夠提升心理素質，以免影響真實水平的發揮。
二、輕鬆愉悅的學習環境
作為一個剛剛初三畢業的學生，歡儀屬於很乖巧懂事的類型。但是在不止一次與歡儀的交談中，我都能感受到歡儀的學習壓力非常大。因為要選擇出國，放棄了本來很有希望的國內中考，全家人關注的目光已經從動力轉變成巨大的壓力。
在新東方北新橋校區進行託管學習的過程中，歡儀與我建立了很好的感情，她不僅是我的學生，也是我的妹妹。歡儀經常對我說：「她在這裡感受到了輕鬆和愉快的學習氛圍，老師和同學都非常友好，奮發向上，使她每天都幹勁十足。」
我想，歡儀之所以能夠突破分數的瓶頸，最終取得理想的成績與北新橋輕鬆愉悅的學習環境是分不開的。
走出國門，去看更大的世界，是每一個來到新東方學習的孩子最大的夢想，而每當聽到自己教過的孩子順利考取理想分數，成功出國之後，是作為一個老師最開心的時刻。從58分到73分，從被動出國到自信滿滿的歡儀已經進入了出國準備的下一步，希望她一切順利，也希望每一個擁有出國夢想的孩子，夢想成真!
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(編輯：張劍喬)
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