有的人說指責老師是不尊師，對此我卻有不同的看法

2020-08-15 三尺講臺一路行吟

讀到有關教師話題的網文，總有文章談到一些人不尊重老師的問題。

比如，不知從何時起，社會上一些人對學校、對教師的抱怨和不滿多了起來。有的抱怨老師「有償補課」，有的抱怨老師購買資料，有的抱怨老師體罰孩子……

現實中這樣的事情，確實不勝枚舉。

有的文章說，如此不敬師不尊師，只能是對自己的孩子不好，對教育不好。當一些人指責老師、貶斥老師的時候，老師崇高的形象在學生心目中轟然崩塌，學生對老師不再存有敬畏之心，這樣一來，學生能學好嗎？教育能辦好嗎？

對此，我的看法是：


為什麼有人這樣指責老師、這樣不尊師？

我認為，之所以有人這樣那樣指責老師，一是因為教師隊伍中極少數教師確實在師德師風方面存在問題。比如有償補課問題，比如讓學生購買教輔資料的問題，比如侮辱體罰學生的問題等等。

舉個例子，學生購買教輔資料的事情。

現在不允許老師統一給學生購買資料。有的老師說學生自己購買的教輔資料五花八門，無法統一講解。但是現實的情況卻是，學校規定和老師布置的交閱的作業本身就不少了。老師批閱講解正常的作業的時間有時候時間都不明顯夠用，統一講解教輔幾乎是不可能的。這些教輔資料往往是當做家庭作業布置下去的，需要家長監督輔導孩子完成。老師統一講解一說不能成立。

老師為了提高學生的成績讓學生購買教輔資料的確出於好心。問題是老師要求購買的教輔資料往往是只有一家書店有售，這難免讓人心生疑惑。


二是現在的家長學歷高了，素質高了，在教育理念、教育方法等方面可能和老師有分歧，這樣也會對老師心生不滿。

比如我孩子的語文老師，上課還是滿堂灌，講段落大意，講中心思想。孩子只有抄筆記、記答案的份。

這樣的方法在過去是很正常很普遍的教學方法，但是這樣的教學方法在現階段就明顯地落伍了。

這樣的不滿是不是不尊師？

除了極少數人可能確實不尊重老師之外，我相信絕大多數人還是尊重老師的。

不過瑜不掩瑕，尊師不是掩蓋問題，也不是盲目服從。

教師的職業和別的職業不同，要贏得別人的尊重，靠的不是別的，而是自己知識學問、道德情操、仁愛之心。

對於別人的指責和抱怨，我的看法是有則改之，無則加勉。可能出於一種職業的敏感，好多老師很是在乎別人的態度。教書的活，是良心活，只要我們問心無愧，對得起學生，做好自己的事情，別人愛說啥就讓他說去吧。

大家對此有什麼看法？歡迎關注，歡迎評論。

（百家號首發）


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