作文主要是寫人，寫景，狀物，說理。
切忌被套路在範文、比喻、排比這些上，把想要表達的意思講清楚就是篇好作文，而且是有方法訓練的。
這些我一開始不知道，一提作文孩子家長都頭疼，都是中國人，說的也是中國話，為啥就寫不出來，問他怎麼回事，每次回答都一個樣：不會寫，不知道寫啥。
女兒木木之前就這樣，所以我總是勸來問我竅門的家長別著急，寫好作文是有方法的，畢竟木木從只能寫十幾個字，到作文比賽拿獎也就只花了2個月時間。
01
老實說，木木作文不好我是有責任的，，一直覺得寫文章這種事，多聽、多看、多寫就好了，帶她去書店買了些作文書還有名著，督促經常看，整理好的名言警句，寫的時候多運用就行。
然而木木要麼是直接把人家的文章抄過來，要麼根本寫不出，讓我記憶最深的一次是老師布置了一篇命題作文《我難忘的一天》，她坐在桌前倆小時，就寫了幾十個字，我強壓著怒火問他怎麼回事？
木木仰起臉，皺著眉頭問：「我每天都差不多，哪有什麼難忘的一天，媽媽，你有難忘的一天麼，這篇作文給你寫，你會怎麼寫？」
我愕然，誠如木木說的，每天生活三點一線，哪有什麼難忘的。那天晚上我失眠了，除了木木反問我的這個問題，還有她帶回來的評語手冊，老師寫得頗委婉：
木木挺活潑的，但語文成績不好，主要是在作文上，現在是四年級下學期了，轉眼就小升初了，希望家長多關注跟督促孩子的寫作，不要在這上面吃了虧。
新聞上說越來越重視語文，中考、高考比重都有增加，更讓我焦慮不堪，像木木這樣該怎麼辦？小升初都是問題啊！
02
為此，我好幾天愁得睡不好，老公看不下去，給木木報了一個線上的作文輔導班。
我對這種輔導班一直是不信的，叫老公別亂花錢，老公說同事推薦的，而且是免費的試聽課，效果不好咱們也就不上了，我也就勉強同意了。
試聽課很快就安排下來，沒想到給木木輔導作文的老師居然是北大畢業的，這樣的老師效果會好麼？一節課下來，效果讓我驚掉了下巴。
這位北大老師很溫柔，問了木木現在一些狀況，我拜託老師教教木木怎麼寫作文，就是那篇噎得我說不出話的《我難忘的一天》。
老師啟發木木：難忘的一天，主要因為那天發生了一些令我們高興、難過的事情，才讓我們難忘，最近有什麼叫你開心或難過的事麼？
木木說，有，爸爸上周帶我去釣魚。老師就這樣一言一語跟木木聊起來，去哪裡釣魚的，釣了幾條魚，釣之前心裡怎麼想的，釣到之後有什麼樣的感受.......
就這樣聊了十幾分鐘，老師在聊天的時候有做記錄，開始帶著木木整理她們的聊天內容，分了下主次，一起定了開頭和結尾，這樣一篇作文就寫完了。
一堂課下來我看得目瞪口呆，難纏的作文居然就這樣被輕鬆解決了，北大老師說：
知道自己要寫什麼、文字上能表達清楚、寫出自己的感受跟觀點，掌握這三個步驟，就能寫出好作文。
木木想法挺多的，主要是發散思維訓練地比較少，這樣會覺得沒有什麼可以寫的，不用太擔心，針對訓練倆個月時間，她可以獨立寫好作文。
03
木木就這樣開始對著電腦跟老師學寫作文，到底是北大出來的老師，有自己一套獨特方法，教木木打開思路，如何將自己的想法跟思考寫入作文裡。
老師帶著木木畫的思維導圖
木木不再像之前一樣對著作文犯難了，在北大老師調教下，作文成了她的拿手好戲，按她自己的話說：媽媽，我的作文現在有好多好多話可以寫。
倆個月不到，學校老師給木木的評語也完全變了樣，誇木木作文進步飛快，寫得文字很有靈氣，還推薦木木去參加作文比賽。
（為保護當事人隱私，文中人物均使用化名）
木木作文得了獎，家長會上好多家長圍著我問有什麼竅門。我開心得合不攏嘴，感覺跟做夢一樣，倆個月前木木還是什麼都不會寫，現在成了別人眼裡的小才女。
這一路下來，我真的發現，要成為高徒，真是需要名師帶，家長干著急沒有什麼用。
如果你家孩子跟我家一樣，不知道作文該怎麼辦，我把掌門一對一推薦給你，裡面老師都來自清華北大等名校，有獨特的教學方法，非常專業認真。
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