別再誇孩子漂亮了，這可能會毀了他

前些天的綜藝節目《青春環遊記》中，楊迪在親友聯歡會上向父母表達自己的感激：我完成了自己的夢想，是你們對我的鼓勵式的教育，讓我覺得自己真的很優秀。

是啊，鼓勵孩子你可以的，鼓勵孩子你做到了，一步一步建立自信心，再一步一步地完成夢想，這是多少父母費盡心思教育孩子的終極目標。

但是，如果對孩子的任何行為都是一味的誇獎和讚揚，那就很有可能會「毀」了他。

誇讚講究技巧，只有誇到點子上了，才能真正起到鼓勵式教育的作用。

真正出色的父母，並不經常對孩子說

「你真棒」或「你好聰明」

在家裡，每天總有娃爸和娃奶奶的立體環繞聲：「你真棒」，「你好聰明」，「你真漂亮」等等。

之前在網上看到網友戲謔自家老人，孩子吃個飯，奶奶都要誇。

不禁感慨，長輩們竟然都是同一款！

可是，總是誇孩子好麼？

我們誇孩子最初的動機是希望孩子能夠自信，並且可以發展出一個健康的自我和人格特質。

但研究表明，過多的、不具體的和誇大的讚美可能會產生相反的效果。

美國心理學家卡羅爾·德韋克（Caro Dweck）說，有些孩子在過多的誇獎中形成了「刻板的（固定的）思維模式」。

德韋克解釋：

「有這種刻板思維模式的學生相信，他們的智力和天分是一種固定的性格特徵。那麼這些孩子就有一個目標，那就是保持聰明，讓自己不要做出什麼愚蠢荒唐的事。」

思維僵化的孩子通常害怕冒險或嘗試新事物，因為他們害怕看起來「愚蠢」並失去其特殊才能的地位。

總被誇「聰明」，可能會變笨

總被誇「漂亮」，會誤導價值觀

有的孩子考不好，家長也常說，「這孩子挺聰明的，就是不努力。」

這其實是一種捧殺行為，父母總說孩子聰明，他會真的以為自己天分很高不需要努力了。

還有的孩子總是被誇聰明，有時候往往會害怕努力，因為如果努力了也沒有取得好成績，那豈不是要笑死人了。

有些家長還會拿自家孩子跟別人家孩子比較，說自己家寶貝多聰明，誰家孩子多笨。

這樣誇獎會讓孩子誤以為他是最棒的，一旦被別人超越了內心的挫敗感就會很強烈。

另外，誇孩子漂亮也是不可取的。

作家畢淑敏在她的隨筆《請為你的誇獎道歉》中寫過這麼一件事：

她的朋友去一位教授家中做客，見到教授5歲的小女兒。

小女孩很漂亮也很有禮貌，在收下禮物的同時不忘道謝。

她朋友誇獎小孩：「你長得這麼漂亮，真是可愛極了！」

而教授卻嚴肅地要求朋友道歉，教授表示朋友因為女兒的漂亮而誇獎她。

而漂亮這件事，是由父母的先天基因決定的，與女兒個人沒什麼關係。

朋友最終道歉，教授也告訴她其實可以誇獎孩子的微笑和有禮貌，因為這是她自己努力的結果。

現實中我們也總是喜歡誇孩子好看和漂亮，其實漂不漂亮不是小孩自己決定的。

我們總是這樣誇，孩子興許會誤導漂亮是他的本錢，是他比別人優越的地方，可實際上，學識、氣質、涵養等內在因素才是最重要的。

誇獎過於泛濫，效果被稀釋

甚至會讓孩子內心衝突

有一種家長，無論孩子做什麼，都會脫口而出：「哇，寶寶可以自己吃飯了，真了不起！」「寶寶可以自己完成拼圖了，好厲害！」

一次兩次可以，但是如果任何事情都脫口而出誇讚的話，誇讚的作用就會被稀釋。

Kamii (1984)指出：

如同其它的獎品一樣，誇獎有可能剝奪孩子學習評斷自己表現的機會，因為孩子若一直在別人的褒獎中長大，久而久之，他對大人的評價，便養成很深的依賴，而不能好好享受自己完成某件工作上的成就感。

這樣的孩子長大後也更在意別人的評價，當他接觸外界，發現獲得的認可較少的話，就會有很大的挫敗感，甚至會陷入自我否定。

有的孩子甚至會懷疑父母的誇讚：我明明做的不好，為什麼媽媽總說我棒？到底是棒還是不棒？

不過既然媽媽都說了，應該是棒的，可潛意識裡，她還是不相信自己很棒，這樣的話他就面臨一個衝突的內心，無法真正自信起來。

我們要記住：由內而外衍生的成就感，才是對孩子應得的最佳獎勵，而不是在孩子之外的、來自大人的誇獎和讚許。

正確誇獎孩子，引導健康成長

在平時的生活中，拋去那些不走心甚至是敷衍的誇獎，時刻提醒自己要好好誇，好好引導孩子。

第一，你要真心誇獎孩子。

比如，當孩子完成了一件自己很驕傲的事情，你不要連看都還沒看就說你好棒。

你得去欣賞他做的事情或者完成的東西，然後給出評價，或者更好的建議。

第二，在誇獎孩子的時候，要明確表揚對象，具體一些。

當小明用積木搭建完一個堡壘的時候，大人最好不要只是說：「哇，你真厲害！」或者「你搭建的房子真漂亮」，而是明確你要讚揚的對象，比如讚揚他的設計，「小明，你的設計好特別，能給我講講你這樣搭建的理由嗎？」

或者表揚他在做這件事的時候付出的努力：「我注意到你好認真，花了好長時間而且非常專心把這個房子搭建好。」

至於這個房子漂不漂亮，其實你沒有必要一定做出評價，因為你的評價可能會影響孩子以後的創作空間。

再比如當孩子獲得好成績的時候，以下兩位媽媽的稱讚方式，您認為哪一種更鼓勵孩子呢？

• 方式一：分數不錯，寶貝你真棒！
• 方式二：你考得真好，你一定很努力吧，繼續加油哦！

總是用方式一誇讚，孩子會習慣性選擇簡單的任務完成，獲得肯定，而不再去進行挑戰。

方式二的誇讚雖然僅僅多了寥寥數語，卻讓人相信只要努力，還會有更大的突破。

比如當寶寶吃飯很乖的時候，我們往往喜歡說「哇，寶寶好厲害啊！」

這時候不妨多加點描述，比如「你把飯飯都吃完了，一點都沒有剩下，做的不錯！」

第三，你可以多表揚過程，少表揚結果，肯定孩子的付出、耐心和堅持。

如果孩子一件事情沒有完成，很有挑戰性，但是他還是在苦思冥想，一次次嘗試。

你要看得到這種付出，以及他在做這件事時候的耐心和堅持。

你可以誇獎他：儘管很難，但你一直沒有放棄，我為你感到驕傲。

第四，你在誇獎孩子的時候，不要拿別人家的孩子進行比較。

孩子應該學會跟自己進行比較，所以在誇獎的時候，不妨在言語上做些引導，比如：

「寶寶可以自己吃飯了，不用媽咪餵了呢，媽咪放鬆很多！」

「寶貝可以自己把故事完整講述下來了呢，進步好多啊，待會兒要不要去奶奶家講給她聽啊？」

......

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那麼，我們該如何有效地運用鼓勵，科學地誇獎孩子呢？

《正面管教》這本書教我們要從以下幾個方面掌握鼓勵的技巧。

第一、在合適的時機給予或接受鼓勵。尤其是在衝突發生的時刻，大人和孩子可能都會感到太憤怒而不能給予或接受鼓勵。

第二、鼓勵基於相互尊重的基礎。

第三、父母要以改善而非完美為目標，承認孩子的進步，會鼓舞孩子，激勵孩子繼續努力。

第四、要關注積極方面，著眼於優點而非缺點。

第五、將不良行為轉向積極的方面。比如擾亂課堂紀律的孩子，往往具有一定的領導能力。