家長怎樣輔導，才能更有效地提高孩子的寫作水平呢？

我是一名80後母親，對於孩子的教育一直是我心中最牽掛的事。

今天，女兒網課結束。作業是看圖寫作文，她無從下筆，便來找我。我要求她先仔細地觀察圖片，圖中涉及了哪些人物、什麼季節、在做什麼事情，然後通過自己的想像力把故事講出來。於是，女兒把看到的風景、環境、時間、人物、內容等概述了一遍。

我很滿意地讚揚她：「你講得非常棒，其實也沒有那麼難，只要仔細把書上圖片觀察清楚，根據順序和主次來寫，同時把你之前學過的的比喻句、擬人句、排比句等修辭手法以及好詞好句運用到文章中去，就一定可以寫得很好。我相信你，你會寫得很好的！」說完，她便信心滿滿地開始寫作文了。

小學三年級 看圖寫作文 圖片案例

講完之後，我出門去買菜，碰到女兒同學媽媽。她問我孩子在家網課學得怎麼樣，今天作業要看圖作文，不知道你們家孩子寫得怎麼樣，我們家孩子半天也寫不出來，不知道該怎麼辦？聽到這些，我便安慰她，對於三年級的孩子來說，剛開始學作文，確實比較難。不過，不要太著急，應該鼓勵孩子充分發揮想像力，放手讓孩子大膽的寫，寫得不好，家長就多教孩子怎麼修正，順序怎麼調整，寫過幾篇之後，就會熟能生巧，找到寫作的技巧……

對孩子來說，看圖寫作的是作文入門第一步，也是語文中佔比最大的一部分，這一步走好的話，後期對於提升整個語文成績非常重要。針對剛開始寫作文的低年級來說，如何提高寫作水平，我總結了以下幾點供大家參考：

第一，認真審圖，把握主題，鍛鍊孩子的觀察能力

看圖寫作文，前提是審好圖中的內容。圖片上畫了哪些內容，是一個什麼的場景，方位上、主次上是怎麼樣子的？是寫人還是記事，寫記敘文還是描寫文（高年級還有應用文和議論文）？……等，審圖不僅僅是看看而已，而且也是需要思考，梳理結構。具體來講，一定要分清圖中的一些細節，遠處和近處的環境，哪些景物或人物是主要的，哪些又是次要的。首先把這些觀察清楚，才能總體把握圖片所要展現的內容。

女兒修改後的作文 第1頁

第二，多多思考，發揮聯想，提高孩子的想像能力

除了把握圖片主體內容之外，還需要多發揮孩子的想像力。通過觀察畫面人物的外貌、神態、體態、聯想人物的性格特徵；人物之間是否有交流，他們在交流什麼？這些僅通過觀察圖片是無法得知的，就需要孩子們去發揮想像。只有充分發揮想像力，才能把文章寫得更加具體和生動。

另外，孩子要多動腦筋，展開合理的想像，根據自己的生活實際和經驗來構思情節。把自己或身邊熟悉的人想像成畫中的主角，描繪得活靈活現，也可以將畫面描繪的事情想像成實際的生活場景等等。

女兒修改後的作文 第2頁

第三，口述內容，串聯內容，提高孩子的表達能力

做完審圖和聯想之後，接下來就是怎麼把這些所看所想內容串聯起來。我認為，對於剛開始習作的孩子來說，把內容串聯起來最好的辦法就是，可以口頭複述出來。如果孩子可以把所看所想的內容講出來，那麼她就成功了一大半了。口述內容，不僅可以讓孩子從整體上去把握文章的內容，而且還可以把每個小場景的內容串聯起來，形成一篇完整的故事。另外，通過口述圖中的所看所想，也會大大地提高孩子的語言組織能力和表達能力，對她其它知識的積累也很有幫助。不會講故事的孩子，成績不一定差；但會講故事的孩子，成績肯定不會差。

一家四口沙灘放風箏

第四，梳理結構，組織語言，形成一篇生動形象的習作

怎樣寫出一篇緊扣主題、條理清晰、語言優美的作文呢？我想，首先需要梳理一下文章結構，整篇文章分幾個部分來寫，前後順序怎麼排列，每段文字寫哪些要點，把文章結構梳理清楚，如果時間充裕，先要打個提綱出來更好；然後，按照一定的順序開始寫作，在寫作的過程中國，需要把之前學過的好詞好句運用出來，並且多運用比喻句、擬人句、排比句等修辭手法，這樣，可以讓孩子的作文更加具體、生動形象和更加吸引人。

老少樂：放風箏

第五，多讀多背，循序漸進，提高孩子的寫作水平

做任何事情，都不能一蹴而就，學習也是一個日積月累的過程。要想提高孩子的寫作水平，除了多運用寫作技巧之外，平時的知識積累和反覆練習變得同等重要。在孩子平時的學習中，除了日常課堂的知識積累之外，家長應該多督促孩子多讀、多背一些好詞好句和範例作文，並刻意地去培養孩子的寫作，比如：日記、周記、讀後感、遊記……等等。時間長了，不但可以提高孩子的寫作水平，而且還可以提高孩子整體的語文成績。

孩子在學習寫作文過程中，難免會遇到各種問題，父母應該多花點耐心，多鼓勵、多幫助孩子尋找寫作的方式方法，平時多督促和引導孩子，經過一段時間的反覆練習，相信孩子的習作水平一定有很大的提升。

家長們，你們有什麼好的主意或新的觀點，歡迎留言或私信，我們一起來探討和交流，謝謝！祝：孩子們學習進步，習作水平更上一層樓！

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