大家好！我是賀梓，一名士諤書院2018級「諤人」，來自華商之源——河南商丘。這個世世界不只有眼前的代碼，還有詩和遠方。愛讀書，喜歡擺弄樂器 (歡迎志同道合的小夥伴們找我切磋a~。十分榮幸能夠在這裡向同學們分享我的體悟與收穫，也祝願大嘎都能找到自己前進的方向哦！
本科生學業規劃這門課的課程雖然只有8次課、1學分，但是每節課豐富充實的內容，總能給我帶來新鮮感與收穫的滿足感。
最大的收穫：
一方面，在課上，董老師和侯老師常常通過引導，讓我們自己探索個人的人格類型、職業興趣、生涯價值等屬於我們自己的特質，我與因此對自己的性格類型，感興趣的職業以及適合的職業有了初步的認知；
另一方面，在課上的許多案例分析中，我也了解了諸如MBTI人格類型、SMART原則這些與學業規劃、職業選擇相關的專業知識，掌握了對接下來的學業、職業更科學合理的規劃方法。
印象最深的三項課程內容：
①每節課開始都會進行的小組介紹活動。大家來自北航不同的書院，也各有自己的風格，或是自信活潑、或是沉穩內斂，在臺上的自我介紹給了我們相互認識的機會。對我而言，這也是一個鍛鍊自我表達能力的機會。
②最後一次課進行的交換小禮物活動。在送出禮物的同時，我也收到了禮物與祝福，隨機抽取的方式讓我結識了兩位朋友。通過這種獨特新穎的方式，我也明白了老師的用心，收穫朋友並不難，在今後的學習、工作中，我也有各種各樣的機會和方式去結交新朋友。
③「清華博士高材生選擇去中學任教」案例分析。各小組都對這位高材生的人格類型、生涯價值以辯論的方式進行了分析與分享，同時我們也認識到，在對自己的職業進行選擇時，一定要綜合分析考慮自己的興趣、能力、價值貢獻等方面，不能主觀臆斷、感情用事。
我最希望進入的學院：網絡空間安全學院信息安全專業。
在課上老師就帶領大家進行MBTI人格類型測試，①在精力支配方面我是I型（內向型），最直觀的例子就是我總是先想然後講，不怕長時間寫作業或者讀書，喜歡安靜、獨處，不願被打擾；
②在認識世界方面我是S型（感覺型），比如我習慣用已有的技能解決問題，在沒有掌握一定的知識能力基礎的情況下，我從不貿然參加一些科技或是創意比賽，也願意做重複的工作，如高三一年的複習，我沒有收穫新的知識，只是不斷複習鞏固來提高自己。與此對應的是大學期間如山的新知識讓我感到吃力，甚至有種跟不上進度的感覺；
③在判斷事物方面我是F型（情感型），不論是和同學們一起上課，還是和家人相處，我都喜歡和諧融洽的氣氛，也希望得到老師、家長的讚美；
④在生活態度方面我是J型（判斷型），在完成任何任務之前，我都要有清晰合理的布局與框架，在這種先決條件下，我樂於聽從指揮安排完成任務。
綜上，我是ISFJ型人格，資料顯示，這類人安定性高，行事盡責投入，願意吃苦，力求精確，有責任心且有良心，致力於創構有序及和諧的工作與家庭環境。再籠統一些就是SJ型，具有很強的責任心與事業心，忠誠、按時完成任務，被一種服務於社會需要的強烈動機所驅使。同時這類人堅定、尊重權威、等級制度，持保守的價值觀，充當著保護者、管理員、穩壓器、監護人的角色。
我所在的士諤書院，專業方向都是與信息相關，而我希望進入網路空間安全學院的理由如下：
（1）通過講座、報告、諮詢輔導員等方式，我對該學院的信息安全專業進行了初步的了解。之前我印象中的網絡安全是黑客和白客的激烈鬥爭、是電腦前掙扎許久的鬥智鬥勇，但實際上，網安，是指尖下傳遞海量信息，網絡中守護信息安全。網絡空間安全學院雖然年輕，但卻肩負重任。2017年，北航匯聚整合了計算機學院、電子信息工程學院等多個學院的教學科研團隊，成立了網安學院。我認為信息安全專業的培養目標與我的人格類型十分吻合，即為國家培養又紅又專的網絡空間安全優秀人才。從之前提到的「具有很強的責任心與事業心，忠誠、按時完成任務，被一種服務於社會需要的強烈動機所驅使」這些人格特點來看，我比較適合這個方向。
（2）在霍蘭德職業興趣測試中，我的測試結果是C（常規型），特點是：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。因此，在信息安全方面深造後，我希望從事諸如程式設計師、架構師這類對細節、耐心要求較高的信息類職業，為國家的網絡安全做出貢獻。
（3）再者就是職業價值觀，從WVI職業價值觀測試結果來看，我較注重社會聲望、成就感和安全感。從重視社會聲望和成就感方面，我適合從事社會主流認可的工作。因此，信息安全專業也符合我的職業價值觀。
綜合上述三個角度的分析，我與網絡空間安全學院的信息安全專業匹配度較高。
大學四年的目標：課堂上，老師詳細介紹並講解了SMART原則，即目標必須是明確的、可衡量的、可實現的、相關的、有時限的。按照此標準，我再次思考了並制訂了與自己的學習、專業規劃方向相關的四年目標如下：
（1）基礎部分，是對本科學業的基礎課程的成績要求。①在大一學期期末考核中，工科數學分析、離散數學、基礎物理學三門課程的成績達到九十分以上。②數據結構課程達到八十分以上。
說明：這些課程是本科四年的基礎課程，與我一段時間後的專業選擇，將來保研都密切相關。課程本身難度不大，需要耐心學，耗費一定的時間，可實現性很強。
（2）編程能力，每周在LeetCode網站上刷題三道。
說明：編程是與信息安全的基礎能力，雖然在大一年級要求不高，但每周末我能抽出三個小時的時間去做一些額外的知識補充，LeetCode是國外知名的企業招新使用的考核網站，通過日積月累的刷題，可以提高我的編程思維能力，為大二大三的專業課程打個基礎。
（3）英語四六級是必選項。①每周在閒暇時間做兩套四六級試題，將每天早上聽英語廣播的習慣堅持下去。②四六級考試均以高於六百分的成績通過。
（4）在非特殊情況下，保持良好的作息與運動習慣。①每天七點半之前起床，十一點半之前必須睡覺。②下午下課後，晚飯前，大約五點半的時候去操場跑步、拉伸，每周進行三到四次。
說明：作息與鍛鍊的習慣我已經堅持了半年，希望能堅持大學四年，有了好的身體，才能有精力、有活躍的思維去學習。
以上便是我在職業生涯規劃課程中的體悟，對自己適合的專業方向的判斷與分析、以及大學四年的目標。感謝兩位老師的耐心引導，驅散了我對大學規劃、職業選擇迷茫的霧靄。現在的我，學會了獨立思考，明白自己想要的是什麼，為了成為自己想成為的樣子需要做什麼。
賀梓，你好！
很高興在這門課程的學習中你有所收穫！
還記得剛上課時，談到為什麼要學信息學科、大一結束後要選擇什麼專業，你還不是十分明確。你通過學習與思考，初步澄清了自己的人格類型、職業興趣和價值觀，通過講座、報告、諮詢輔導員等方式對信息安全專業進行了初步了解，並由此確認了自己的專業方向，做的非常棒！不過，需要提醒的是，MBTI人格類型更多地決定你從事某個職業的方式（人格類型能決定職業選擇嗎？——MBTI人格類型與職業的關係）。同時，你的職業興趣和生涯價值觀還需要進一步澄清；而且，真正確定未來的職業方向，還需要考慮職場環境的變化與發展。
希望你在今後的學習中能夠一直踐行「我的生涯我做主」，通過生涯人物訪談、項目參與和實習等方式，進一步探索自己適合的職業方向及職場環境。
你制定的大學目標基本符合SMART原則。值得一提的是在你的目標中包含了「作息與運動」，做好精力管理才是高效、健康和可持續發展的基礎！目標是行動的指南，希望你能進一步思考和明確大學四年後的目標是什麼，為大學的學生和生活指明方向。
祝一切順利！期待你未來的成長案例能夠再次在公眾號上分享哈！
——董萍萍
相關文章連結：
從容不迫、理性抉擇——2018級本科生學業規劃課程收穫
規劃中成長-大一下的本科生學業規劃課程收穫-1
2018級大一下學期《本科生學業規劃》結課了
開啟理性的學業規劃——記本科生學業規劃的第一次課
迷茫中，活出自己的出彩人生——本科生學業規劃課程感受之一
夢想如羽翼，振翅方起飛——本科生學業規劃課程感受之二