做學生喜歡的老師——記菏澤市優秀教師、菏澤三中教師陳寶生

2020-09-09 牡丹晚報

2020年7月3日，菏澤三中高三（4）班班主任陳寶生給同學們買來了最後一次早餐：每位同學一根油條，兩個糖糕，寓意同學們考出100%的水平。雖然陳老師依然在用風趣幽默的方式來關心同學們，但同學們的眼睛還是溼潤了。

校長李文亮這樣評價陳寶生，他是一位對學生有溫度、教研有深度、教學有風度的優秀教師。


激發學生的學習興趣

如何把抽象、複雜、難以理解的高中化學知識讓學生易於理解、吸收，陳寶生進行了長期的探索，並取得了很好的效果。比如，元素化合物是高中化學重點難點之一，學生學起來非常吃力。陳寶生老師讓同學先選擇一種元素，並以第一人稱的寫法，從原子的結構、電子層、所處周期與族，進行自我深度分析。比如有的同學描述硫元素（S），這樣寫道：我住在三樓（第三周期），306房間（族），最外層有6個電子，易俘獲其他兩個電子的「芳心」（易得兩個電子），性格開朗，好朋友有氮元素（N），金屬元素，請看我們的「合影」（硫與其他元素形成的化合物）。學生司雨瀟說，陳老師善於把複雜的化學知識變成易於讓我們接受方法去理解和掌握，感覺這種學習方式非常形象、直觀，因為理解，所以學習起來有相對比較輕鬆，全班同學的化學成績都很好。


讓學生在活動中快樂成長

高中畢業班的學生往往頂著巨大的升學壓力。陳寶生所帶的畢業班卻是另一番風景。端午節，陳寶生領著學生在教室裡面包粽子；他借道具、服裝，修改劇本，讓學生排演話劇《廉頗與藺相如列傳》。牛勝福同學說，陳老師在三年裡，帶我們開展社會實踐活動，幾乎轉遍了整個菏澤城。讓同學們感受到了家鄉歷史的厚重滄桑。

陳寶生說，有些人可能會認為我「不務正業」，但作為一個班主任，帶領學生參加社會實踐活動既能開拓學生的視野，又可以提高他們的綜合素養，我要讓大家快樂的成長，把他們培養成適應社會的人。


對學生親如父母

曹虹是陳寶生的學生。2019年3月的一天下午，她向陳寶生請假，說身體不舒服，想去校外衛生室買點藥。陳寶生注意到她面色蒼白，精神狀態非常不好，就和幾名女同學一起帶她去附近的醫院做了全面檢查。結果是心率紊亂、呼吸急促、血壓異常，診斷為急性心臟病。陳寶生墊付醫療費用4000餘元為曹虹同學辦理了住院手續。曹虹同學的家長因為家遠直到晚上八點多才趕到醫院。醫生告訴曹虹的家長，病人如果不是送的及時，後果不堪設想。曹虹的家長激動極了，緊緊地抓住陳寶生的手說不出話來。

鄧迪同學告訴記者：「今年復學以後，學生不能隨意外出，是陳老師替我一次次買咳嗽藥，給他錢也不要。」對此，陳寶生只是淡然一笑說：「學生在家都是家長的寶貝，我們當老師的也要把同學們當自己的孩子看待。」王豔同學在畢業紀念冊上寫下了這樣一句話：陳老師，能成為您的學生，是我們的幸運。

正是這樣一份堅守，陳寶生在事業上收穫碩果纍纍。他被評為「牡丹區教學能手」、「菏澤市優秀教師」，《高中化學學生有序思維能力培養的研究》課題，獲得山東省教學研究優秀成果獎。

牡丹晚報全媒體記者 孟欣

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