情商是一種特質,它讓我們能夠以耐心 洞察力和想像力來面對我們跟自己以及與他人情感關係中的問題,情感智商這個詞可能聽起來有點怪,人們通常認為智商是一種綜合能力,不會去深究某個人在哪些方面更擅長,因此我們並不會強調某類智商的價值,他現在也得不到應有的關注
每一種類型的智力都代表了一種能解決某類特定問題的能力,比如數學問題 ,語言問題,技術問題
當我們說某人很聰明 但又提及他的私生活一團糟時,或者他們很富有卻焦躁不安與鬱鬱寡歡時,我們已經認為這是一類屬於情商範疇的缺陷
生活中我們都能察覺到情商的存在,比如對他人情緒的敏感 隨時能夠透過波瀾不驚的表面捕捉到別人身邊真在發生的驚人事實
情感智商裡 情緒解讀能力很重要,比如激烈的情感宣洩可能是變相的祈求幫助,對政治的慷慨激昂大概只是因為沒吃飽飯,而強顏歡笑
的背後也許時有意逃避的痛苦,當我們面對自己的時候,情商表現對自身情緒的懷疑,尤其時對愛情,欲望,憤怒,嫉妒,焦慮以及職業抱負的懷疑,高情商的人不會輕易相信自己的第一反應,也不會跟著直覺走,他們懂得厭惡也許是愛慕的偽裝,憤怒可能是悲傷的馬甲
在我們愛慕的人或者渴求的事物面前,我們的感覺會完全失靈,極易鑄成大錯,同樣的,情商也能區分初失敗後就一蹶不振的人和那些以兼具
憂鬱與黑色幽默的韌性,迎接現實困難的人,高情商的人懂得恰到好處的消極,在美好人生中的價值
情商不是與生俱來的能力,它產生於教育,準確的點說,關於我們如何理解自己的教育,情緒如何產生,同年如何影響我們
我們如何引導恐懼與欲望,這一系列教育的產物,在理想的社會裡,如果每人都從小接受情商的教育,我們就能減少犯錯,
就是因為我們到現在還是不夠重視情緒教育,導致我們的技術能力過度發展,而理性卻仍然停留在原始的階段,帶來災難性的結果
現在的我們不是過掌握核武器的高等猴子而已,也行文明的未來決定於我們能否來得及掌握教育情商的方法,而情商的教育遠不止
是我們之前設想的普通教育,儘管理想情況下它把包括了學校或大學每一年的課程,但情商教育並不局限於課堂或聽任何老師的安排
也不會在畢業後就戛然而止
情商教育的核心載體是文化,是雅俗共賞的文化,文化可以儀式化情商培養的過程,並持續性的提升情商教訓可能通過一場悲劇或一部電視劇,一首流行歌或一本小說,也可能通過一個建築完成,我們可以想像是整個社會文化體系潛移默化地引導我們提升情商,如果我們不能接受情商教育的機遇與挑戰,那我我們人類不僅永遠無法整體進步,而且會被技術反噬,成為對自身的威脅,我們的技術能毋庸置疑,它幫助我們馴服了自然界,徵服了整個地球,但是對人類而言一個更理想的未來一定取決於我們能否趁著一切還來得及掌握情商的基礎並主動向別人分享這些知識的能力