熊芳芳：一個不安分的美女教師，怎樣從湖北鄉村到一線城市深圳的

熊芳芳辭職的消息鋪天蓋地，看著眼睛都有點累了，畢竟只是一個教師的「出走」，只是個例，沒有必要佔用這麼多的網絡流量。但是，因為有「名師」「美女」的標籤，她的一封辭職信引起了持續的關注、評論。不可否認，一夜之間，熊芳芳已經從知名語文高級教師晉升為知名「網紅」。

性格因素使然

有人說：七年之癢都忍不了嗎？忍忍就過去了。有人說：翅膀硬了，要到市場上撈金了。還有人說：跟著感覺走，生命語文的真正踐行者。

麥田老師認為，評價一個人，要「聽其言，觀其行」，要看行動。通過了解熊芳芳老師的履歷表，我們可以得出這樣一個結論：她一直處在「出走」的狀態，安穩與她無緣，就是一個不安分的美女老師。

也是因為她的不安分，所以才有了今天的成就，如果熊芳芳老師本本分分、安安穩穩地在湖北荊州一個鄉村學校教書，那麼她絕不會選擇辭職。所有現在的果，早在熊芳芳踏上三尺講臺之初就種下了因。

所以說，熊芳芳老師的辭職，是偶然，也是必然，是偶然中的必然，是性格因素使然，當然也不排除物質因素方面的考量，這無可厚非，人只有活著，生活才有所附麗，才可以談詩和遠方。

熊芳芳骨子裡不安分的基因充分反映在她的人生簡歷裡面，隔幾年跳一次槽，不習慣在同一個馬廄裡終老，供職單位一直在變動，從湖北到江蘇再到廣東，畫了一個三角形。對於一個語文老師來說，必須讀萬卷書之餘，行萬裡路，否則，他的課堂是沒有分量的。熊芳芳做到了，有的像徐霞客，邊走邊教書邊欣賞沿途的風景，目標就是下一站。

詩人鄭愁予在《錯誤》裡寫道：「我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……」熊芳芳老師就是一個過客，從來就不是歸人。我們來看看她是怎樣從湖北荊州一個鄉村學校來到一線城市深圳的，或許我們從中可以發現到什麼。

初登三尺講臺

熊芳芳，1972年出生，現在已經48歲了，早已過了不惑之年。她出生在湖北荊州一個普通的小鄉村。大家都知道荊州吧，關羽「大意失荊州」，歷史文化底蘊豐厚，這對熊芳芳也是影響極深。父親在小鎮上班，母親常常把她打扮得漂漂亮亮的。

初中畢業，熊芳芳填報了師範專業，考上了中師。她不想考大學嗎？不是。因為在那個年代，上中師三年花錢不多，還包分配工作，這對家庭負擔挺重的熊家來說，誘惑不小。

沒上個大學是遺憾，但是並沒有阻礙熊芳芳奮鬥的步伐，在職取得專科本科文憑。

17歲那年，熊芳芳踏上了講臺，從此成為一名教師，開始了專業化發展之路。熊芳芳也許在教學上有天賦，初出茅廬就出手不凡，語文課上得風生水起、津津有味。她可不是板著臉的老學究，怎麼有趣怎麼來，把課文改編成歌曲，編排課本劇，到田野感受春天的氣息……

有些「規定動作」一直堅持下來，比如每日一條成語，每日一篇日記，課前三分鐘演講等等，不能不說很有創造力和想像力。課餘時間，熊芳芳還要打理自己的小菜園，她甚至還會醃鹹菜，做豆腐乳。熊芳芳可不是只會教書只會寫論文的教書匠。

踏入私立學校

在一般人印象裡，老師都願意待在公辦學校，沒辦法了才去私立學校工作，私立學校是泥飯碗，公立學校是鐵飯碗。熊芳芳不顧周圍人的眼光，捨得公立學校的鐵飯碗，去了一所規模很大的私立學校，就是荊州市成豐學校。這一步不是誰都敢跨出去的，所以說熊芳芳老師現在的辭職行為只是過去生活經歷的延續，並不讓人吃驚，只要你對她有足夠的了解，她真的很熊。

成豐學校給熊芳芳提供了展示才華的舞臺，熊芳芳得到賞識，還當了一個小小的官：初中部語文教研組長。博觀約取，厚積薄發。熊芳芳語文教學能力在這裡慢慢展現出來，並得到認可。

1999年8月，機會來了。湖北省舉行語文課堂教學競賽，熊芳芳被推薦代表荊州市參加，不要說得獎，就是能參加這樣高規格的教學比賽，也是同行中的佼佼者。

問題也來了，私立中學老師沒有參賽資格，選手必須是公辦學校老師，遊戲規則就是這樣的。就是因為一場比賽，熊芳芳有一次選擇了「出發」，她來到了荊州實驗中學。

教學比賽起家

荊州實驗中學是一所名校，熊芳芳在這裡學習到了很多專業知識，提升了自己的語文素養，這所學校成了她的補給站，也是她的福地。熊芳芳在這裡暢飲知識、暢飲未來。

2000年舉辦的第三屆「語文報杯」全國中青年教師課堂教學大賽，讓熊芳芳一炮走紅，獲得一等獎，這是全國有很大影響力的比賽平臺。臺上十分鐘，臺下十年功，成績來自平時的積累。這次獲獎對熊芳芳來說，是語文教育教學專業化發展之路上的一個重要裡程碑。

成為名師之後，熊芳芳依然埋頭深耕在語文園地裡，她的語文教學天賦進一步迸發出來，更加大膽地進行語文教學改革試驗，表現在課堂上，那就是她的語文課堂很不像語文課堂，學生可以表演，可以朗誦，可以設計，可以採訪，可以辯論，可以講故事等等，別開生面，非常有趣味。

熊芳芳絕不願意吃別人吃剩下的饃，一定要有自己的東西，哪怕這些東西還未成熟。因為成績突出，她進入了語文名師餘映潮的視野，有了大家的指點，熊芳芳在教學藝術上更上層樓。

他山之石，可以攻玉，為了開闊視野，熊芳芳又一次選擇「離開」，她來到了江蘇，在蘇州新區一中任教。接著又來到以改革著稱的一線城市深圳，在鹽田高級中學任教。

選擇生活方式

現在，熊芳芳又要離開了，又要再出發了，下一站在哪裡？誰都不知道，也許她自己也不是很有底。這更像是一個宿命，熊芳芳一直在路上，什麼事業單位編制，有人當作寶，而她只是當根草，最主要的是內心的重新，聽從內心的召喚。「不願一生被人安排」只是淺表原因。麥田老師枉自揣測，熊芳芳老師更多地思考她的語文教學生涯的終極意義，恰如她所倡導的「生命語文」。

可見，熊芳芳提出「生命語文」，不是為了寫論文，不是為了評職稱，不是為了出名，不是為了玩概念，而是為了實踐，至少是熊芳芳自己的世界觀。

想通透了，就去幹吧。只是熊芳芳這隻湖北飛來的「九頭鳥」不在深圳鹽田高中這個小樹林裡飛了，而在更加廣闊的天地裡翱翔，或自由自在成「鳳凰」，或跌跌碰碰成「落湯雞」，都是自己的選擇。麥田老師認為，熊芳芳老師更在乎的是「生活方式的選擇權」，而不是現實的結果，因為熊芳芳應該已經克服了對未來不確定性因素帶來的恐懼感。

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