教育督導(評估)報告撰寫的基本結構
2020-09-19 李曼說教育
教育督導(評估)報告應該怎樣寫呢？下面談一談我的看法和建議。
一、建議採取「總-分-總」結構：公用報告的基本結構（或模板型結構）
案例：
總起：為了xx，根據xx，xx評估組，xx進行了評估，在xxxx基礎上，進行了匯總分析，現形成本評估報告。
一、整體評價：......
二、成績亮點：
1.2.3.
三、存在問題：
1.2.3.
（總結）某某學校在剛剛過去的一年，取得了......希望以此為新的起點，再......
落款
二、總分總結構中，每一個部分的寫法建議。
一、總起（督導評估概況）
背景緣由+目的任務+人員組成+內容項目+過程方法+報告如下。
受某某評估院的委託（背景緣由），為推進學校現代化建設和自主發展，進一步以評促建，以評促改（目的任務），以某某某為組長的評估組一行5人（人員組成），根據《某某區某某年度學校發展性評估指標和評估手冊》和某某學校自主發展規劃（內容項目），於2018年10月17日對某某中學進行了現場評估，在聽取校長匯報，查閱臺帳資料，組織師生訪談，進行現場考察， 完成聽課巡課的基礎上，結合前期的教師，學生，家長的網上調查問卷，評估組進行了認真的匯總分析（過程方法），現形成本項評估報告（報告如下）
二、分述
1.總體基本評價
對學校的各方面或本次督導的所有一級指標進行面上的概要評價（沒有這裡的面上評價，接下來的主要成績或特色亮點就會顯得單調或破碎）
案例：
xx中學是一所規模合理、設施一流的現代化年輕學校,以「讓每一個生命綻放美麗」為辦學理念,以「坤厚健行」為校訓,積極倡導「同仁共進,追求卓越」的精神,堅持「質量與特色並重,個性多元發展」的發展思路,呈現了快速發展的勢頭,先後獲得省級標準化學校、健康促進學校和市級現代化達綱學校、綠色學校等榮譽稱號。本學年獲得區級文明校園，校本研修優秀學校、「視像中國」優秀項目學校等榮譽,也贏得了教師、學生、社會的高度好評。
2.主要成績特色
對學校的局部性或本次督導的某些二三級指標進行點上的重點評價(一般應歸納出3~5條,並與全文上下、面上點上,不 會形成交叉或矛盾)。
1,名優教師培養工程方興未艾。該校實施了….
2.外語特色建設工程名聲鵲起。該校抓住了…..
3.德育體系建構工程風生水起。該校構建了…
4.教學質量提升工程蒸蒸日上。該校開展了…..
3.主要存在問題
對學校的局部性或本次督導的某些二三級指標進行點上的重點指正(一般也應歸納出3-5條,並與全文上下、面上點上,不會形成交叉或矛盾) .
1,課程改革的方案還不夠充分。校本拓展性課程的…...
2.課堂改革的力度還不夠強勁。課堂要素的建立與…...
3,課題研究的認知還不夠到位。研究項目及階梯的......
4,辦學管理規範還需精益求精。辦學規範12條管理......
4.主要相關建議
上述的「主要問題」是指明確的、重大的、關鍵的問題,而這裡的「相關建議」則用來談不一定確切、不一定有把握的問題
1.積極探索集團化辦學的新模式,以求互贏......
2.主動實施研學旅行和勞動教育,以求全面...…
3.穩步推進分層走班與分層作業,以求個性...….
三、總結(總體結論與希望)
主要歸納本次督導評估的總體結論和期望,也可表達一下評估組的謙辭。
總之,評估組認為,該校 在剛剛過去的一學年, 目標清晰,計劃到位,同心同力,出色完成了辦學目標和各項教育教學工作。希望今後繼續強化改革,並按目前的總體規劃和決心,砥礪前行。同時,對本評估組的工作提出寶貴意見。
三、督導(評估)報告撰寫的基本結構宜是&34;結構。
「分」的部分宜為整體成績、特色亮點、存在問題、相關建議等部分。
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