【文/淺淺媽媽育兒經】一個80後寶媽，家有女寶一枚，喜歡讀書寫作，喜歡分享備孕、孕期、育兒知識，喜歡我的文可以關注我哦！
導語：孩子在上幼兒園的階段，也正是敏感期、叛逆期發揮的極致的階段，如果不好好的調教，可能會助長他的脾氣，但是說他又不聽，家長該怎麼辦呢？
孩子本來很乖，突然有一天你發現他變得「不可理喻」，即便是上了幼兒園，仍然亂發脾氣，動不動就哭給你看，有的家長忍不住就會揍孩子，但是並沒有效果，孩子該怎麼鬧還是怎麼鬧。
孩子上幼兒園這個階段正處於敏感期、叛逆期，他的這些表現是很正常的，家長要做的是接納、疏導，而不是「火上澆油」，讓孩子的行為更糟糕。
對於孩子的敏感、叛逆，家長應該掌握下面這些方法。
◎接納孩子的第一個叛逆期
有個小朋友剛過完3歲的生日，本來還覺得孩子又大了一歲應該更懂事了，但是孩子的表現讓家長很無奈，比如家裡有個藥箱，爸爸媽媽不讓她玩，但是她偏偏要玩，還弄得藥箱裡的藥撒的到處都是。這樣的行為太多，最後爸爸氣急了就打了她，還給她立了規矩，孩子當時是哭了，但是第二天又該怎樣還是怎樣了。
這樣的場景應該在很多家庭中上演過，本來是個乖寶寶的，怎麼突然就變成了「小惡魔」？讓家長真是措手不及。
其實了解了孩子的成長規律後，你就知道他並不是有意的和家長對著幹，因為他有了獨立的意識，想自己拿主意，想自己做事情，不想被家長控制，但是因為還是小，有些事情並做不好，導致了家長嫌孩子叛逆，孩子卻反抗的局面。針對孩子的敏感、叛逆，家長要注意下面五點。
（1）家長要認識到，敏感、叛逆是孩子成長必須經歷的
其實我們的成長也會經歷，只不過我們沒了印象。家長說起我們的時候，肯定會說小時候真是太調皮了，打都不管事。孩子的成長有兩個很關鍵的階段，一個是3歲左右的「第一反抗期」，另一個是11-15歲左右的「第二反抗期」，也就是青春期，這兩個階段的孩子都是有些「不可理喻」的。
家長必須首先接納孩子的叛逆，要了解孩子的心理需求，引導他表達出來，有意識的讓他自己做可以做的事情。而不是一味的指責孩子，讓孩子聽話。當然也不能一味的寬容，還是要有是非觀念的。
（2）認識孩子「自我意識的強烈」
自我意識的增強是孩子這個階段最明顯的心理特徵，他想擺脫家長，什麼都想自己嘗試。我家淺淺之前有一天非要自己去上廁所，但是打開臥室門一看外面黑著燈，但是她硬是沒用我，自己打開燈解決了。她能自己做的事情，比如穿衣服一回生兩回熟嘛，就讓她自己穿好了，穿了幾次就熟練了。我做飯的時候她也要幫忙，開始的時候我也挺煩她添亂的，但是發現你好好的說，讓她做什麼她還是很樂意的，我摘蘑菇的時候，就讓她幫我弄……
孩子做這些事情，其實也是在鍛鍊，孩子往往因為一些事情跟你反抗，其實就是想表現自己的獨立，他有能力自己做了，家長該放手的時候就放手吧，家長要耐心的對待他的要求。
（3）嘗試理解和接受孩子的無理要求
孩子年幼，即便有了自我意識，但是思維意識簡單，不僅叛逆而且敏感，尤其是秩序敏感，他覺得怎麼個秩序就該怎麼做。在我家淺淺身上也表現了出來，比如我的手機，淺淺是不會讓她爸爸拿的。什麼東西在什麼地方，她還得放到哪裡去。
有的時候孩子的行為讓家長看起來有點無理取鬧，有的時候家長煩躁，孩子也煩躁，孩子煩躁是因為事物沒有按照他理解的進行，家長煩躁是因為孩子的無理要求。其實有的時候，孩子的做法並沒有什麼不對，他只是想有秩序，家長不妨順順他，理解他的這種看似無理的要求。
（4）甜言蜜語，給孩子戴「高帽子」
孩子總是會被好奇的事物吸引，家長不妨利用這一點，比方孩子不聽話的時候，家長不妨故作神秘的問：「你知道媽媽最喜歡什麼樣的孩子嗎？」孩子會感覺很好奇，媽媽這時候再說：「媽媽喜歡聽話的孩子，喜歡愛乾淨的孩子，喜歡講禮貌的孩子。」家長一定要對孩子進行正面的語言激勵。孩子喜歡表現自己，他應該就會乖一會兒了，這個時候媽媽再表揚孩子，表揚他真棒。次數多了對於緩解孩子的叛逆總會有效果的。
（5）對孩子的各種情緒，家長要給予一定的關注、理解和尊重
家長要接納孩子的各種情緒，不管孩子是興奮、快樂或悲傷、孤獨時，家長都能夠給予一定的關注、理解和尊重。
◎孩子發脾氣要疏不要堵
孩子在叛逆期發脾氣是很正常的，但是發脾氣的時候要疏導不要堵。這個時候的孩子，你指責打罵只會讓孩子的氣焰更囂張，更叛逆。孩子長時間發脾氣，會影響到孩子的成長。
另外家長不能對孩子過於溺愛，孩子一發脾氣家長就屈服，也會讓孩子在無形中養成不好的習慣。
（1）家長應該了解孩子的心理需要，正確引導發脾氣的孩子
家長要了解孩子的心理發展需求，不要過多地對孩子進行限制，讓孩子發揮自己的獨立意識，可以有效避免孩子亂發脾氣。另外要注意孩子的生理需求，孩子困了、餓了的時候容易發脾氣，讓孩子有充足的睡眠，滿足他基本的生理需求，了解孩子的喜好，陪著他一同做他感興趣的事情，會減少孩子發脾氣的機會。
如果孩子正在發脾氣，可以給孩子一個擁抱，對他溫柔的說一些緩和情緒的話，要有同理心，慢慢的平靜他的情緒，再慢慢的教導他處理自己的情緒。
另外家長要注意轉移注意力，孩子容易被新鮮事物吸引，一轉移他就忘記剛才的不愉快
（2）讓輸了後發脾氣的孩子懂得輸的意義
孩子爭強好勝是好事，但是也應該有接納失敗的內心，不能輸不起。讓孩子體驗成功，幫助孩子建立自信，如果失敗了，要給他鼓勵，讓他學會接受挫折。
◎尊重孩子的個性，少命令、多溝通
父母總覺得孩子小，什麼事情都不讓他自己做，孩子明明想自己做但是獨立的想法得不到滿足，所以他會因此叛逆反抗。
蘇聯著名教育家巴班斯基曾經說過：「父母經常用命令的口氣對孩子說話，叫孩子做事，會使孩子產生逆反心理，很難收到預期的教育效果。而一直在命令中做事的孩子，會缺乏主動性，容易形成懦弱的性格，不利於孩子的成長。」
（1）要尊重孩子的個性
孩子應該自由發展，家長不能強行把孩子塑造成一個沒有特點的雕塑，不要總是命令孩子怎麼怎麼樣，而應該根據孩子的特點，尊重他的個性，比如孩子對某種藝術行為感興趣，不妨深入的培養，而不是讓孩子只能學習。
（2）少命令多溝通
我們成人也不喜歡總是被別人命令，孩子也是一樣的，尤其是3歲左右的小傢伙，獨立意識逐漸增強，更急於表現自己的獨立。家長應該跟孩子多商量，讓他做選擇，而不是直接用命令的口吻跟他說話，這樣只會適得其反。
對於淺淺，寶爸說我直接讓她做啥事就行，不過我不會那麼做，因為寶爸有時候就命令淺淺不能做什麼，而淺淺從來不會答應。相反，我每次會跟她商量著來，她就會很樂意做了。所以，多跟孩子溝通，把你的想法告訴他，把他當成一個獨立的個體跟他商量，他會覺得自己得到了尊重，就會配合你了。
（3）多從孩子的年齡段出發和孩子溝通
孩子的心理特點不和我們成人一樣，家長不能拿我們的標準來要求孩子，應該了解孩子的年齡特點，站在孩子的角度考慮孩子的言行，提要求不要超出孩子的年齡層次。
「居高臨下」的育兒方式，孩子是很難接受的。
（4）固定親子相處時間
親子陪伴是很重要的，孩子多感受父母的關愛，父母多傾聽孩子的內心，及時對他的要求做出回應，也會讓孩子減少叛逆的機會。陪伴孩子的時候要專心，不要一會兒掃地，一會兒洗衣服的，專門拿出一定的時間，全身心的投入才更能讓孩子滿足。
◎接納孩子的負面情緒，讓孩子發洩出來
孩子有負面情緒的時候，有些家長就會煩躁斥責孩子鬧什麼鬧，只會讓孩子鬧的更厲害。孩子也有煩躁的時候，不妨讓孩子一個人在那發洩一會兒。
（1）先處理孩子的情緒，然後告訴孩子如何發洩
孩子的認識還是不足，無法用足夠的語言來描述自己的情緒，父母難理解孩子的內心，憑藉成人的想法來推測，只會讓孩子的情緒不好。
家長應該引導孩子因為什麼出現了不好的情緒，然後站在他的角度理解他，孩子看到你的理解往往情緒就會得到緩解。
（2）理解孩子總說不，然後幫助他接納別人
3歲孩子的自我意識開始逐漸形成，也慢慢建立了自己的觀念，在現實生活中的表現就是對別人的要求說「不」。由此可見，孩子之所以做出這些「反抗性」的行為，主要是有了一定的自我主張，想自己獨立，這並非什麼壞事情。
面對孩子說「不」，家長應允許他們無理取鬧，可以當作是他們的好奇心在作怪，這樣就可以容忍孩子了。在此期間，家長不要對孩子表現出失望的情緒，不要輕易加以幹涉，也千萬不要一味地壓制他，要試著從孩子的角度來看待問題，對他的某些行為給予適當的贊成和鼓勵，發展孩子的動作技巧和其他各方面的能力，用無限的耐心幫他平穩地度過這一反抗期。
在孩子總是說「不」時，家長不必急于堅決執行自己的想法，可以試著拿出多種不同的意見，讓孩子自己做選擇。
◎怎樣教「人來瘋」的孩子
有的孩子是人來瘋，人越多他越鬧騰，你管他反而把他惹得惱了，弄得家長面對客人很尷尬。
弗洛伊德定律分析，「人來瘋」是人類自我表現欲的無端彰顯。一個正常人由於種種原因受到了輕視或漠視時，就會千方百計地尋找各種機會表現自我，達到吸引他人眼球、引起人們對自己注意的目的。而展現自我達到目的的最佳機會就是家裡來了生人、客人或不常見的長輩的時候。
對於這類孩子的特點，家長可以這麼做：
（1）多關注孩子的成長和進步
這類孩子更希望得到家長的關注，不妨多跟孩子談心，多帶孩子出去玩耍，讓他接觸更多的人。在一些人口稀少的家庭中，可能突然又人來訪，孩子會很好奇，所以表現的異常熱情讓人反感。如果是獨生子女的家庭，大家都圍著孩子轉，讓他養成了以自我為中心的習慣，所以在家裡有客人的時候，也覺得客人應該關注自己。
（2）讓孩子參與接待客人
在家裡來人的時候，與其讓他人來瘋，不妨讓孩子參與到接人待客中，讓他幫著給客人拿水果，表演個節目等，把他當做一個「小大人」對待，然後適當的表揚他做得好，如果（期待孩子出現的行為）那就更好了，本來就希望得到關注的孩子，當然樂於這麼做來獲得讚美了。
面對叛逆期、敏感期的孩子，你做好應對的準備了嗎？