先來看一個故事。
在一列開往北京方向的火車上，有一位農民父親，他的兒子三年前考上了清華，女兒也在今年上了北大。
有人就好奇地問他：「你把兩個孩子都送進了中國最好的大學，是不是有什麼絕招啊，說出來我們聽聽唄。」
農民父親撓撓頭，憨厚地說：「我這人沒什麼文化，也不懂什麼絕招只是覺得孩子上學花了那麼多錢，不能白花了，就讓孩子每天放學回家，把學校老師講的內容跟他妹妹講一遍，如果他妹妹有弄不懂的地方就問他哥哥，如果哥哥也弄不懂，就讓他第二天問老師。同樣的妹妹在學校學了東西後就教我，這樣一來，花一份的錢，教了兩個人。」
「奇怪的是，孩子從小特別愛學習，學習成績從小學到高中一路攀升，直到考上清華北大……」
其實這位父親所用的，就是費曼學習法，只是他沒意識到而已。
費曼和他的學習方法他是美籍猶太裔物理學家，加州理工學院物理學教授，1965年諾貝爾物理獎得主。他是最偉大的物理學家之一，我們今天重點看一下他的學習方法。
費曼有一本書叫發現的樂趣，書中寫到兩個費曼小時候的事情，很有啟發性：
我們家有《大不列顛百科全書》，我還是小孩子的時候，父親就常常讓我坐在他腿上，給我讀些《大不列顛百科全書》。比如說，我們讀關於恐龍的部分，書上可能講雷龍或其他什麼龍，或者暴龍，書上會說：「這傢伙有 25 英尺高，腦袋寬 6 英尺。」這時父親就停下來，說：「我們來看看這句話什麼意思。這句話的意思是：假如它站在我們家的前院裡，它是那麼高，高到足以把頭從窗戶伸進來。不過呢，它也可能遇到點麻煩，因為它的腦袋比窗戶稍微寬了些，要是它伸進頭來，會擠破窗戶。
費曼說：凡是我們讀到的東西，我們都儘量把它轉化成某種現實，從這裡我學到一個本領——凡我所讀的內容，我總設法通過某種轉換，弄明白它究竟什麼意思，它到底在說什麼。
你看，我小時候就習慣了用轉換的方法讀《百科全書》。想到院子裡有個那麼大的動物，這真的讓人很興奮，也很有趣。當然，我不會害怕真的會有那麼個大傢伙進到我的窗子裡來，我不會這麼想。但是我會想，它們竟然莫名其妙地絕滅了，而且沒有人知道其中的原因，這真的非常、非常有意思。
父親教導我：要去「觀察」事物。
有一天，我玩一種叫「快速馬車」的玩具，那是個小小的馬車廂，外圍有一圈扶手，以便孩子們推著玩。車廂裡面則有一個球——我記得——裡面有個球。
在我推車廂的時候，我注意到那個球的運動方向，我於是跑去對父親說：「爸爸，我注意到一個事：當我向前推馬車時，球向車廂的後壁滾；我繼續推馬車，然後突然停下來，這時球向著車廂的前面滾去。」我問：「為什麼會這樣呢？」父親說：「沒人知道為什麼這樣，」他說，「運動著的東西，總是試圖繼續運動下去，而靜止的東西，總是試圖繼續靜止下去，除非你用力推它。這是個普遍的原理，物體的這種傾向叫做『慣性』。但是沒有人知道為什麼這樣。
」你看，這就是深入理解——他不告訴我一個東西的名字，知道一個東西的名字和了解這個東西是很不一樣的，他知道其間的區別，而我也在很早的時候就明白了這個區別。
父親接著說：「如果你再仔細看，你會發現，並不是球衝向車廂的後壁，而是車廂的後壁被你推著衝向球。那球仍然靜止不動，或者說得更準確些，由於有摩擦力，球開始被帶著向前運動，而不是後。」我趕緊跑回小車，把球重新放好，我一邊從下面推車，一邊從旁邊觀察。我發現父親確實是對的——我向前推小車的時候，車廂裡的球從來不向後動。相對車廂而言，它是向後動了；但是相對於人行道，它實際上是向前移動了一點，是車廂帶著它向前的。這就是我父親教育我的方法，他用那些事例和相關的討論教育我，這裡沒有壓力，只有極可愛、極有趣的討論。
可以看得出來，費曼的父親是一個非常有智慧的父親，他的引導讓費曼從小就對學習產生了濃厚的興趣，直到後來成為偉大的物理學家。
說回我們的很多家長，對孩子大吼大叫，亂發脾氣，破壞了孩子內心的秩序感和學習的意義感，造成了很多不可挽回的後果。
說多了，回到正題，那麼費曼學習法的具體步驟是怎樣的呢？
費曼學習法具體步驟費曼學習法，最簡單的說法，就是我們經常說的「以教促學」。
剛學了一個知識，要想像自己是一個老師：用最簡單的話和自己理解的意思給別人講出來，為了達到這種效果，最好想像你要給一個10歲左右的小孩子去講，如果小孩子都能聽懂，說明你真正掌握了這種方法。
網上有人用小學生能聽懂的話給小學生講微積分，就是用的這種方法。
總結一句話：用大白話去解釋新知識。這就是費曼學習法的最主要技巧！
具體步驟：
1.學習知識。
先去學習某種新知識。
2.教給別人聽。
如果沒有教授對象，可以找一張白紙，想像著給一個小孩子教授這個新學的知識。
3.回顧。
教授過程中肯定會卡殼，這時候就需要回顧這個知識，再次深入理解。
4.簡化。
試著用最簡單的語言來描述和說明這個新知識。
5.再次回到第二步—教學過程。
用這個簡化後的語言再次教授，看能否讓一個小孩子也能聽懂。
如果做不到，就繼續簡化，重複，經過多次，就能做到融會貫通了。
費曼學習法為什麼有效1.它符合學習金字塔原理。
這是非常著名的學習金字塔，在這個金字塔中，我們發現，傳授給他人的時候，學習內容留存率最高，因此費曼技巧是非常好的學習方法。
2.它更接近學習的本質。
我們學習的過程，就是理解一個新事物的過程。
這個新的東西並不是憑空冒出來的，而是結合我們大腦裡已有的相關概念，並把他們連接起來，組成一個新概念。
認知心理學告訴我們：我們大腦對知識的存儲，是通過節點+連線的方式組成，構成了一整個網絡。
這樣我們很容易得出：
學習的本質，就是信息之間創建連接。
比如說要想知道紙袋是什麼，那麼就需要先知道紙是什麼？袋子是什麼？之後在這兩項知識的基礎上進行連接，這樣就能理解紙袋這個概念了。
所謂發明創造也是這個道理，無非就是在我們原有認知的基礎上建立新的連接。比如下圖的瑞士軍刀，就是多種物品的組合，並沒有超出我們認知的新東西。
費曼學習法因為契合了學習的本質和學習金字塔原理，所以被譽為世界上最好的學習方法之一。
看完文章的你，快去實踐一下吧！
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