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現在小孩子的衣食住行不是父母惆悵的問題，大家現在最怕的其實是孩子的教育問題，很多父母都會說到現在孩子的功課基本都很難入手輔導，家長自己都被小孩子的各種家庭作業弄得頭昏眼花。
這段時間，有些家長就說到不知道怎麼教孩子學習英語，我們以前都是這樣子學習的，但是對於孩子卻沒有什麼效果，孩子的英語能力孩子很弱，但是英語現在又是很重要的課程，這可就愁壞我們的父母了，都不知道如何是好。
對於英語學習，最基礎就是英文單詞的掌握，我們很多課程大多是用英語單字拼讀來教，如：apple讀成：a-p-p-l-e，雖然同樣也是可以掌握英語，但是感覺孩子的學習效率都是比較低的。
在外國，學生學習英語並不是這樣子的，他們更多的是採用自然拼讀的教育方式，也就是我們所謂的輔元連讀，這就是我們以前英語教學缺少的英文的元音、輔音教學。有些家長就會說到，這些自然拼讀的教育方式聽起來也是比較有難度的，我們很難有效地開展。事實上，很多外國教學都是將自然拼讀和思維導圖結合起來一同開展的，我們接下來可以詳細地了解一下。
自然拼讀講的是什麼？
關於自然拼讀，很多中國家長基本都是不了解的，因為我們比較少接觸到，它主要是以英語為母語的國家教育孩子閱讀時會採取的學習方法，通過直接學習字母及字母組合的發音規則，不斷地進行系統訓練，讓孩子能夠做到"看詞讀音""聽音寫詞"等，幫助孩子快速地記憶單詞和學習閱讀的方法，就像我們學習漢字一樣，由偏旁和組成部分來學習，從而達到記憶漢字和閱讀的效果。
我們也可以看看美國孩子的自然拼讀，他們的課堂基本都是以閱讀為主，根據孩子的閱讀水平選擇喜歡的書籍，當孩子遇到不認識的單詞，他們也能通過自然拼讀將單詞讀出來，他們藉此建立"單詞"和"圖像"的關聯，也就是語言和實物的關聯。
所以說，對於我們中國的孩子來說，雖然自然拼讀是學習英語的好幫手，但我們應該認識到孩子的英語詞彙量還是相對缺乏的，無法達到和外國孩子一樣的水平，因此單詞的學習是十分必要的。父母可以在日常的教育中注意讓孩子學習高頻詞和視覺詞，不斷地增加孩子的詞彙量。
如何讓孩子學習"自然拼讀"？
既然自然拼讀能夠讓孩子高效地學習英語，那麼，家長應該如何讓孩子更好地掌握這項技能呢？有些家長可能會說，因為自己本身沒有接觸過，想要讓孩子完全地掌握會出現比較多的問題。我們可以來簡單地看看外國孩子學習自然拼讀的階段，在孩子讀三年級之前都是在強化自然拼讀的，繪本和思維導圖都是孩子學習字母和讀音的有效工具。
1、字母和讀音的初會。初級階段就是孩子認識26個字母和其對應的發音，可以簡單地賦予字母一定的含義，這樣子孩子就更能記住字母和讀音，例如字母Aa，一般都會附帶蘋果的圖片，孩子就能想起a的讀音//。
2、短元音組合學習。在孩子掌握字母和基礎讀音的基礎之上，孩子就可以開始學習a, e, i, o, u的短元音形式。比如i在單詞fish, pig中的發音都是/i/,字母u在單詞bug,umbrella中的發音是//。
3、長元音也要及時進行學習。在孩子掌握短元音的基礎上，就要及時讓孩子接觸學習長元音，這個時候最好的學習方式就是分類進行，把某個字母的長元音和短元音單詞進行歸類學習，幫助孩子更好地學習、記憶單詞。
在學習長元音的時候，家長也可以參照外國學習方法，介紹不同的元音組合規律，比如神奇的字母e，當它出現在某些單詞的後面就可能改變元音的讀音，例如kit中的元音i讀/i/，當它後面帶上e時，這時單詞kite中的元音i就變成了長元音/ai/。
4、輔音組合學習也要接著進行。在孩子已經初步掌握基本自然拼讀技能，家長可以嘗試讓孩子學習輔音組合，常見的輔音組合就有dl，cl，cr，fl，gl等，家長可以自己製作輔音單詞表格，幫助孩子學習單詞和讀音。
借用思維導圖學習自然拼讀
關於思維導圖，很多家長都大致了解，不僅是學習閱讀和寫作的工具，它也能幫助孩子更好地學習自然拼讀。它是一種形象的可視化思維工作，主要是用於構建知識框架、發散思維，培養孩子的邏輯思維能力。常規的思維導圖主要有幾種，如圓圈圖、樹形圖、流程圖、橋型圖、氣泡圖、雙氣泡圖、括號圖等，每種思維導圖都有不同的特點和用處，卻都能幫助孩子認識自然拼讀的規律。
1、幫助孩子認識發音規律。
我們前面說到，在學習長元音的時候，可以採取分類的方法，那麼樹形圖就可以派上用場了，將長元音的單詞分叉地列支，幫助孩子更好地記憶單詞和讀音，例如長元音a的單詞就有snake，frame，game等。
圓圈圖也能夠幫助孩子記憶讀音規律，內圈用文字、數字等定義主題，外圈則是用圖畫或文字來進行定義，例如短元音e的圓圈圖，主要的單詞就有egg，set，beg，bed等。
2、藉助思維導圖幫助孩子區分長短音。
有些孩子對於長短音的學習都是比較容易混淆的，那麼家長可以藉助思維導圖來幫助孩子記憶、區分長短音，讓孩子學習總結和分類，我們可以藉助思維導圖來簡單地舉例。
利用樹形圖，採用對照的方式，來學習字母a的長音和短音，在分支長音a下面有rain，tape，cake；在分支短音a下面就有ran，hat，pad等。
3、藉助思維導圖引導孩子學習拼讀（拼音讀詞）。
在孩子學習了字母c，a，t的發音之後，那麼孩子就可以學習拼讀出c-a-t，只有不斷地聯繫，孩子才能熟悉地掌握英語的讀音規律。
括號圖強調整體和局部的關係，用括號圖把單詞中的單個字母的讀音發出來，然後連在一起讀，例如b和all連在一起，拼讀出ball；f和all連在一起，拼讀出fall；r和ing連在一起，拼讀出ring。
4、藉助思維導圖學習押韻詞。
有些單詞存在發音相同的單詞，這個時候我們可以將這些單詞歸類進行學習，例如hill和fill，mop和top，plate和skate等，將這些單詞進行歸類，那麼孩子就能更好地記住單詞，更好地記憶。在這一方面，老師大多是採用橋型圖，藉此來描述事物之間的相關性。
自然拼讀一開始的難度是比較大的，因為英語不是我們的母語，最重要的是讓孩子能夠堅持下去學習，就像我們學習漢字一樣，都是需要花費功夫的。思維導圖能夠幫助孩子更加形象地記憶發音規律，保持孩子學習的積極性和主動性， 能讓孩子的學習過程充滿趣味。家長可以不斷地嘗試新的學習方法，找到適合孩子搞笑學習的方式，需要注意的是，任何的學習都是需要堅持，同時也需要父母的支持和幫助，家長要陪伴孩子學習，不要因為有困難就放任孩子去學習，陪伴的過程才是最重要的。
我是奶嘴媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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