沒有節日氣氛的教師節，什麼時候才能讓老師們感到它落地了呢

明天就是教師節了！有老師在辦公室裡提醒。

明天是教師節了嗎？想想也是，手機裡，縣教育局不是發了一條簡訊嗎？學校不是在電子顯示屏上打了一條標語嗎？可是，除此之外，似乎什麼也沒有改變。班照上，課照備，作業也得按時批改……如果誰說，這就是教師節，恐怕大多數老師都會和他急吧！

既然是教師節，那總該有一個形象吧。什麼都是老樣子，什麼都沒有改變，這樣徒有其表的節日，沒有也罷。

或許有人說，地方政府不是每年都會召開盛大的表彰大會嗎？可是，這表彰大會有幾個一線教師參加呢？看不到多少吧。我們學校200多人，被評為縣優秀的也就2個人。看看電視，大多數的時間都是領導在那裡說著「尊師重教」。既然是教師節，是不是應該教師是主角，而實際上呢，主角是領導，而老師只是在跑龍套。

如果開一個會，就是過教師節了，是不是讓人有些無語了呢？這就算是對教師的重視了嗎？恐怕只有他們自己心裡清楚吧。而社會上，有沒有對教師節的重視呢。走在街上看看，又哪裡有這樣的氣氛，連一個標語都難看到。這樣的日子，要是能說是節日，恐怕只能是讓人啞然失笑了吧。

沒有人注意，連我們自己也忘記，這沒有什麼不好。可是，偏偏有些教育局和學校還專門挑在這一天來一個師德師風建設的大會。什麼教師「十不準」，嚴禁教師有償補課、嚴禁教師訂教輔資料、嚴禁教師體罰、嚴禁教師收禮品禮金、嚴禁教師……一連串的「不」下去，老師仿佛就是過去的四類分子，只有挨批鬥的份兒了。

孩子過個生日，都希望開開心心的；而老師過個節日卻硬生生地把人的心堵得想要乾嘔，這有意思嗎？

教師節，既然是一個節日，應該怎樣過才算是接地氣呢？首先，全體教師的參與才是王道。既然節日被命名為教師節，那麼就應該把目光投向所有的教師，這樣才能體現節日的內涵。我是教師，我卻沒有時間過這個節日，這不讓人覺得有些搞笑嗎？

其次，既然確定9月10日為教師節，那麼就應該在這一天給老師一個假，讓老師能夠放鬆一下。我想，沒有誰聽到過節，還會想著去工作的吧，除非他心理變態。這一天，讓老師自由安排，或在家休息，或到周邊遊一遊，這短暫的閒逸時光也是一種享受吧。

第三，可以給教師一些出行旅遊上的小福利，諸如，進公園，坐公交免票；到景區出遊享受半票之類。這能夠提高景區的知名度，增加收入，不也讓老師享受了一點實惠嗎？

第四，教師節，學校也可以組織一點輕鬆活潑的活動，諸如登山、農家遊或者棋牌比賽，給老師發一點小的紀念品，諸如記事本、鋼筆之類。這樣，既讓平時很少休息的老師放鬆一下，又能融洽相互之間的關係，不是一個一舉多得的事嗎？

教師節，既然是教師的節日，就應該讓教師在這一天離開課堂，感受一下節日的氛圍，享受一下節日的生活，輕鬆度過這專屬於自己的美好一天，不是嗎？

如果還像現在這樣，老師始終是沉默著，麻木著——這有沒有教師節，還有什麼區別呢？恐怕取消，比現在這樣，更讓老師感受到一種尊重吧。