教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒
四川新聞網成都11月21日訊（記者 陳淋）11月15日—21日，由教育部學校規劃建設發展中心主辦，智慧學習工場研究院和成都工業學院承辦的首期高校「十四五」規劃與產教融合系列專題培訓班在成都工業學院開班舉行。
11月20日下午，教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒受邀以「高等教育的形勢與大學的發展策略」為題作報告，他從當代科學技術革命的主要領域和特徵，中國在世界一流大學發展中的態勢，科教融合、產教融合的發展機制，大學向數智化轉型的核心邏輯和路線等四個方面，給參會者帶來了一場精彩報告。
陳鋒在報告中深刻分析了高等教育的普及化和科學技術革命對我國高等教育的巨大影響和深刻變革，做出了人類社會正處在工業化向數智化轉型的重要時期的重要判斷，指明了高質量高等教育要放在時代背景下的重要意義。一方面，科技革命的加速所引發的社會經濟時空結構突破對大學形態提出了新的要求，另一方面，大數據、人工智慧、雲計算等數智化技術正在推動創造人類更寬廣的知識積累和創新力發展的新時空，社會經濟發展中人類知識積累和創造力的作用愈加凸顯，對人才和創新需求在更加強烈。把握數智化轉型契機，堅持科教融合、產教融合機制，以創新需求為引領，加快教育體系層面和結構層面的雙重變革，基於平臺化戰略，深刻理解高校課程、測量、評價等本質要素的形態變革，實現教育從低維空間向高維空間的躍遷，打造開放互聯的創新引力中心，是新時代高校改革的前進方向。
今年9月出臺的《四川省職業教育改革實施方案》提出，支持有條件的地區布局職業教育本科或應用型本科高校；支持「雙高計劃」建設學校在服務高端產業或產業高端的專業試點舉辦本科層次職業教育。試點本科層次職業教育，如何更好地探索高水平辦學新路？在接受四川新聞網採訪時，陳鋒談到，推動發展本科層次職業教育，是因為經濟社會發展對技術技能人才的要求正在不斷提高。同時，從教育體系建設來講，職業教育作為一個類型教育，需要打通職業教育階段的中職、專科、本科、碩士學位研究生的通道。「辦好本科職業教育，路徑非常清楚。」陳鋒進一步說到，第一是堅持產教融合，職業教育發展、技術技能人才的不斷進步，始終是要服務於當經濟社會發展，產業的發展；第二是要抓住數位化轉型的趨勢，把數位化轉型融入到本科職業教育中，這是職業教育發展的重點；第三是要切實加強各種類型高等教育和職業教育相互的銜接、聯繫，使之在本科教育階段形成合力，一定要避免學校孤立發展。需要充分整合各類高校的資源，打通創新鏈，使得整個教育更好地服務產業發展和科技創新。
成都工業學院校長嚴餘松表示，陳鋒主任的報告為各類高校的發展勾畫出基本的框架、指明了發展的方向，整個報告對謀劃和規劃十四五期間學校建設與發展具有十分重要的指導意義。鏈式融合，鏈式驅動，高價值人力資本，創新校區，數智技術，形態變革，自主崛起，大艦戰略，平臺化+智慧學習工場，無界融合等等一系列的新概念、新理念、新思維讓我們耳目一新，收穫滿滿。
（圖片由成都工業學院提供）
【來源：四川新聞網】
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