最近，有寶媽向我抱怨:孩子不聽話，脾氣犟，經常偷偷地拿手機看視頻……
其實這個孩子，在我們眼裡已經非常優秀了:班裡名列前茅、待人謙虛有禮，做事積極、是老師的好幫手等。
可是就是這樣，無論如何優秀，孩子總是還是正常人，總會存在這樣那樣的缺點。而寶媽們的潛意識是---今天你完成作業好，明天再加一些你還能完成更好；今天你成績好，明天你要更好；今天你做得優秀，明天你要更優秀……你學習好，但別人家的孩子比你習慣好；你懂禮貌，但隔壁家的二妞比你吃飯好……孩子陷入了無盡的「更多一點」和與「別人家的孩子」比較當中。
換位思考一下，假如你工作成績非常突出，老闆不自覺得又給你加活兒而沒給你更多的保障，而且周而復始一直這樣，你願意嗎？假如你有一項成績非常突出，在期待得到領導的肯定時，老闆對你說:你看隔壁老王，他在哪個當年都比你強……你的心裡是什麼滋味？
李玫瑾教授說:「不是孩子不優秀，而是家長太焦慮了」。尤其是對待學習，家長是沒有耐性的，如果平時成績都很好，一次成績考不好，都認為孩子沒有盡力，從而產生各種焦慮情緒，給了孩子很大壓力。
其實，我們換種思維方法，孩子就會更優秀。每個人都有所長，也有所短，並不是所有得孩子都適合學習，走高考獨木橋。這個社會三百六十行，行行都可能會開花。不見得上了大學的孩子會怎麼樣，也見很多沒有上大學的瑜伽教練、廚師等，他們的日子過得也很好，工作也不錯，為何死逼沒有學習天賦的孩子走學習的道路呢？
逼著逼著就出問題了。有那麼多跳樓的、自殺的孩子，哪個不是心靈經受了不能承受的負擔？
即使有學習天賦的孩子，也應該張弛有度，不要背負太大壓力。壓力太大，會有負面情緒，甚至對學習產生厭惡。
該如何解決這種焦慮問題？達到孩子和學習的「天人合一」？小編觀察了「市面上」存在四種教育方法，這四種方法對孩子的影響很不一樣，大家對比一下自己是哪種，希望成為哪種？
1.放養型。建議充分發揮孩子天性，父母只起引導作用，孩子喜歡就做，不喜歡就不做。放養型，也可謂是「放心型」，把自主權交給孩子，殊不知孩子自控力太弱，一不小心就從枯燥的
2.嚴厲型。死磕孩子，認為「棍棒之下出孝子」，對於孩子學習的每個小細節都不放過，
3.陪讀型。
4.培養自律型。