科學研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開發和利用，人的腦細胞還沒有得到充分的使用。我們可以說，人的記憶潛能從理論上講是無限的。人的許多能力的培養大多要從掌握方法做起。有的人記憶力好得出奇，是因為他們能天長日久地訓練自己的記憶力，腦子中的記憶方法越來越多，結果，記憶力就越來越好。
上海天壹教育科技有限公司是一家共享智能家庭教育平臺，集教育培訓，教育產品研發，教育平臺搭建，教育產業投資於一體的（專注於青少年智力開發）的綜合性教育集團，通過科學的全腦應用訓練和快樂的學習方法，致力於開發3-18歲兒童青少年的右腦，深度挖掘培養孩子的記憶力、專注力、學習力、創造力、思維力等綜合能力。
一、明確近期記憶目標
目標不是一日就能達成的，因此我們可以把長遠目標劃分成若干不同的近期目標，一個一個地實現，一個一個地跨躍。要學會安排記憶進程，把長遠目標劃分成若干不同的近期目標，一個一個地實現，一個一個地跨躍。
二、在理解基礎上進行記憶
在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶是以理解材料內容為前提的。這種理解不僅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯繫，以及該材料和以前的知識經驗之間的關係。
在記憶材料的時候，我們要儘可能向孩子提出「先理解、後記憶」的要求，而不要從一開始就逐字逐句地死記。
三、利用直觀形象進行記憶
根據心理學家的統計和研究，小學生擅長於具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺映像，容易給孩子留下深刻的印象。因此，當孩子記憶一些抽象的東西，儘可能與具體、形象的東西結合起來，在形象的基礎上，概括出具有普遍性的結論。
四、精選記憶法
對記憶材料加以選擇和取捨，從而決定重點記哪些，略記哪些，這種記憶方法叫做精選記憶法。
牽牛要牽牛鼻子，記憶要選擇知識的「牛鼻子」。因此，要想考出好成績，必須對所學知識充分消化理解，精選重點內容，把它們牢牢的記住。許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質所在，要理解也要牢記。而那些解題過程和答案就完全沒有必要硬背下來。
五、聯想法記憶
當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來，記憶效果就好。聯想的方法是多種多樣的。指導孩子進行聯想記憶，可採用相似聯想、接近聯想、對比聯想等不同方法。
提高記憶力的方法其實不止一種，總有一款適合你。但是方法不用就是死的，只有當你真的去嘗試了，你才會有所提升，所以讓我們一起付諸行動吧！