在很多寶爸寶媽看來，孩子到了上學的時候才能夠真正聽懂家長說話，其實，並不是如此，孩子在很小的時候就能夠聽懂家長的話，只是家長感受不到而已。孩子大腦的發育是分階段的，語言能力、理解能力、聽力都是需要慢慢發育的。
不同階段孩子的相關能力表現都是有所差別的
3個月左右，孩子就可以回應大人的聲音。其實，在孩子出生後，孩子就可以咿咿呀呀說一些讓人聽不懂的話，但實際上，所有的「語言」並沒有什麼實質意義，只是一種無意識的反應罷了。等到孩子3個月大的時候，孩子才能夠有意識地「咿咿呀呀」，回應大人發出的聲音。
5個月左右，孩子就可以感知到父母的喜怒哀樂。這個時期的寶寶，聽力已經開始發育了，他們能夠根據家長的聲音進行基本的判斷，能夠感知到父母的情緒變化。因此，在這個階段，家長一定控制自己的情緒，不要影響孩子的心理髮育。
1歲的時候，孩子就能夠聽懂一些簡單的話並說出一些簡單的詞。這個時期的寶寶，語言功能開始發育，理解能力也變得越來越強，他們能夠基本理解一些父母的話，能夠對一些簡單的指令做出正確的回應。當然，這個時期的孩子也能夠說一些簡單的詞語了。
如果說孩子出生後，家長感到最激動的時刻，那麼一定就是孩子第一次開口叫爸爸媽媽的時候。寶爸寶媽在孩子小小一團的時候，就致力於引導孩子說話，但總是不得章法。那麼，讓我們來了解一下引導孩子說話有什麼技巧呢？
引導孩子說話的幾個技巧！
其一，實物引導。這種引導方式是最直接的方式，也是最直觀的方式。家長可以用一些孩子感興趣的實物引導孩子，例如小兔子玩偶、水果等等，這既可以引導孩子說話，也可以讓孩子對事物有正確的認識。在孩子剛開始學說話的時候，家長不要太過心急，可以用一些簡單的實物進行引導，不要用一些孩子難以理解的實物，以免孩子對說話產生牴觸。
其二，語言重複引導。孩子語言發育是比較緩慢的，他們對言語的接納度在不同時期是有所差別的。在剛開始學說話的時候，他們沒有辦法在短時間內明晰家長的意思，為了深化孩子的印象，家長可以重複所說的關鍵詞，讓孩子對其有一個基本的認識。比如：寶寶想吃糖嗎？這個糖可甜了？寶寶嘗一口糖嗎？長時間的語言重複，孩子就會形成固有的印象。
其三，獎勵引導。獎勵引導可以說是一個「萬能鑰匙」，無論是什麼問題，它都能給出合適的答案。在引導孩子說話的過程中，使用獎勵機制，也會事半功倍。比如：寶媽可以藉助汽車這一玩具，引導孩子說出汽車這一詞，孩子說出後，家長就可以把汽車當作獎勵給孩子玩。在這種機制之下，孩子學說話的效率就會變得越來越高。
其四，遊戲引導。孩子都很貪玩，這是毋庸置疑的。雖然有時候貪玩會讓家長很是氣憤，但是有些時候玩耍對孩子的發育有很大的作用，比如：對語言方面的作用。家長可以讓孩子跟其他孩子一起玩，在相互「溝通」的過程中，孩子的語言功能就會發育得越來越好。
除了讓孩子跟其他孩子一塊玩，家長也可以跟孩子做遊戲互動，比如數字傳遞遊戲，遊戲過程中，孩子就能夠說出基本數字，並對數字有了一定的認識。
總而言之，不同的孩子語言發育的時間是不同的，家長可以根據孩子發育的具體情況，進行孩子說話的引導。雖然孩子語言發育有所差別，但孩子開口說話的時間都是差不多的，如果孩子一直不說話，家長就需要到醫院進行專業的檢查了。