時值入學季，有關學齡前兒童「天價入園費」的新聞又開始滿天飛。什麼「沒有最貴,只有更貴！」「一年學費20萬」等等關鍵信息直讓人「一聲嘆息」。有人說：「想當初我光著屁股玩兒三年，現在還不是成人成功了嗎？」。也有人對此言論不以為然，認為：「教育要從小娃娃抓起，絕不能讓孩子輸在起跑線上！」本來，「起跑線」字面上的意思就是賽跑時起跑的標誌線，而如今卻成了國內許多家長重視孩子啟蒙教育的專屬詞彙。無獨有偶，在同為發展中國家的印度，「起跑線」也成為社會熱點話題備受關注。在我看來，被片面、過分解讀的「起跑線」產生的負能量不可估量。
首先，「起跑線」不是「衝刺線」。看著孩子即將步入小學，一些家長想著在學齡前教育上「火力全開」，遊泳、英語、繪畫、舞蹈、音樂、中文、數學……一個也不能少，課內課外都不能少。就這樣，一個三四歲的孩子天真爛漫的童年時光就此被壓抑和侵佔，取而代之的是各種能力培養和「望子成龍」「望女成鳳」的無限冀望。而按照終身教育的理念，孩子從小到大的學習就好比一場長跑比賽。起跑固然很重要，卻不是最終衝刺獲勝的關鍵，因為最後贏的選手往往是耐力超前，懂得均衡發力的人。如果我們只想著讓孩子「贏在起跑線上」，那也很可能讓他「累倒在起跑線上」。
其次，「起跑線」也不應該是「財富線」。以市場角度看，優質稀缺幼教資源「價高者得」本無可厚非。但一些幼教機構刻意誇大其在孩子「起跑線」上的助跑作用，在教學模式、設備和課程方面標榜「最貴的就是最好的」，直接讓「起跑線」成為孩子家長的「財富線」。試問，月收費動輒七八千萬甚至數萬元，張口閉口就是「國際學院」的那些所謂高端幼兒園真的就是品質一流嗎？從近年來頻頻曝出的幼兒園問題來看，「高價低品」「高價次品」的情況也不在少數。所以，價格貴未必有貴的道理，盲目跟風，互相攀比的擇校心理不可取。而與之相對應的，一個公正、客觀、權威分辨幼兒園品質的綜合評價體系就顯得尤為重要——這需要家長冷靜的思考判斷，也需要有關部門更加完善的管理。
此外，「起跑線」也不是「分數線」。道為體，術為用，學術先需明道，方能大成。孩子在成長之初就獲得健全人格、樂觀心態、旺盛求知慾、學習能力遠比掌握一項具體技能、技巧、技術重要。如果片面的啟蒙教育量化為識字量、英語單詞量、獲獎數量等具體指標，這樣的教育註定是無比乏味的。如果教育本身得不到孩子認同和主動參與，或者孩子根本就不願以這種方式「起跑」，又何談重要的學習能力培養，何談教育的初衷呢？
「贏在起跑線」其實不靠譜！（央廣網評論員 李健飛）