一年級下冊數學第一單元測試結果,誰沒有好好上網課,一看就知道

一年級下冊數學第一單元測試結果，誰沒有好好上網課，一看就知道。

一年級下冊數學第一單元測試結果出來了，有人拿了100分，也有人不及格。僅僅從這一個單元的測試結果，就可以看出，誰認真上網課，誰沒有好好上網課。

能拿一百分的孩子，平時做什麼都很自覺，習慣真的很好，看看這書寫，不禁讓人感慨，又是別人家的孩子！所以說，一百分不是隨隨便便就能拿的，是長期付出的結果。

主要錯題分析：

第一大題，「給下面圖形中的平行四邊形塗上顏色」，

這是一道基礎題，是認識圖形（二）裡，基礎圖形「長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形」中的一個。孩子做錯，說明孩子沒能抓住平行四邊形的特徵。

通過視覺判斷和觸覺感知，孩子對於平行四邊形的認識起碼要達到，知道平行四邊形有4條邊，對邊相等；能通過「角」區分平行四邊形與正方形、長方形。

第五大題，「數一數，填一填」，

這道題也是考查孩子對於5個平面圖形識別度。但是卻有很多孩子錯第4個空，很讓人意外，但是細細分析，卻又有其原因。

首先，對於三角形的識別度在整個學習的過程中，學生是最容易理解和區分的，也就是它的特徵比較明顯，3條邊，3個角。（儘管沒有學習角的認識，但是孩子還是很容易就認識，那個圖形就是三角形）那為什麼錯的孩子還是很多呢？

我們來看拼擺出來的圖，會發現很多孩子不去數畫圈的哪一個。

面對這樣的問題，我們怎樣教育孩子做到不重複不遺漏呢？

最好的方法就是按順序觀察，二就是做好標誌，三就是做完要檢查，其實就是強調按要求做題。

第八大題，「數一數，這面牆缺了（）塊磚。」

這道題是本單元裡最難掌握的一道題。主要原因可能就是步驟多，經歷先找規律，知道哪一排與哪一排的排列順序一樣，數量相同，然後才可以選擇是哪種方法解決的問題，解決這個問題有兩種方法：1.計算；2.畫輔助線。但是不管是選擇用哪一種方法做，一年級的孩子學習到現在都沒有經歷過用這麼多步驟解決一個問題。

其實這道題，要讓孩子真正掌握很難，但是也不是沒有辦法，一先讓孩子觀察一面完成的牆，知道哪一排和哪一排磚的排列順序一樣，找到規律後，再去介紹解決的方法，計算法：每排磚塊數-實際磚塊數=缺磚數，然後累加。添加輔助線就是排列相同的，刻度一致，畫完輔助線後，直接數就行。

一次測試倒是認清了孩子的學習情況，但是後面的學習怎麼補上，才是一個大問題，如果能分班教學，你會同意嗎？